当下疫情，让假期延长。但是延期不延学，实验幼儿园的老师们采用网络教研新模式，利用宅家的时光开展线上学、群内研，在思想的碰撞中且学且思且成长。
课程审议是保证幼儿园课程建设科学、有效开展的重要途径。为了提升教师对课程的规划以及执行能力，2月25日晚八点整，在钱园长的组织下，全园教师利用网络，观摩主题为“幼儿园如何删繁就简做质朴高效的课程审议”公益直播课。
一、感悟式记录，留思考空间
老师们认真观摩，及时记录，适时反思。虽然没有了面对面研讨的氛围，但有了更多个人思考的空间。
如何做合适、简单、有效的课程是老师们在使用课程中一直遇到的困惑。分享人沈颖洁老师从幼儿园课程园本化实施，从“5.1审议”，分享一种简单质朴的主题审议研修工具谈起，对疫情当下，幼儿园如何做好网络主题审议提出了有效、好操作的建议。结合“疫情”这个主题举例了西湖幼儿园网络主题审议研修的经验分享，令每一位老师对课程审议有了更深入的了解，也给后续的课程建设指明的方向。
二、分享式学习，提专业内涵
精彩的线上学习后，老师们纷纷将自己的学习记录、反思心得分享在教师群里，一起研讨学习。随着线上学习、群内分享的深入，老师们对主题审议的实施有了更深入的理解和认识，意识到幼儿园课程的实施不是静态的、固定的框架，而是持续发展的动态过程。
讲座引发老师们的强烈共鸣和深度反思，大家抑制不住纷纷表露心声：
最后钱园长分享了沈老师关于“疫情课程”的推文，提出疫情之下的课程资源很丰富，作为幼儿教师，要有课程意识和敏感性，结合讲座线下再细细品味！相信老师们通过观摩学习、深度研讨、对照反思、梳理主题目标的实施路径，一定能找到自己的新思路，强化课程观，积极向专业化成长迈进，从而提升保教质量。
此次网上扎实有效地实施课程培训，不仅营造了线上办公新模式，让老师们对课程审议有了别样的思考与感受，更有效地推进了课程的实施，为课程审议带来新启迪，为幼儿园园本课程建设带来新思考。
