为了进一步推进幼儿园课程游戏化建设，分享课程实施经验，提升教师创生和实施课程的能力，班本课程的实施在滨海幼儿园正如火如荼的进行着……
2020年伊始，一场新型冠状病毒疫情却让孩子们都成了“宅家先锋”。随着各类媒介关于疫情新闻的传播，一连串的问号也涌进了小朋友的脑海，小班组的老师设计班本课程时也结合实事，应运而生。
小一班 《自我防护我知道》
“飞鸟与春共舞，战疫还在进行”，虽然我们现在的生活环境比较安全，但是我们都不能掉以轻心，不能让病毒乘虚而入。对于小班的幼儿，让他们了解病毒及生活中的危险，懂得自我防护，非常有必要。
因此，小1班在5月18日开始为期一周的时间设计了《自我防护我知道》这一主题活动，利用各种资源，开展有趣的游戏活动、故事分享、体育锻炼、儿歌学习等，让他们知道生命的珍贵、了解疾病的预防知识、会进行自我保护、学习一些简单的自救方法等，培养幼儿初步的生活卫生习惯、并在活动中保持快乐心情，让每位幼儿成长为健康宝宝。
小二班 《我们齐心共抗疫》
小2班根据疫情发展情况于6月初开始了一系列以抗击疫情为主的活动，在课程开展前，教师同幼儿回忆了这个不一样的寒假，大致了解发现其实孩子们对疫情了解的各有不同。
孩子们通过对日常生活中发生变化的观察，简单表述了自己的想法，并且提出了疑问。然后根据小班幼儿的实际情况和年龄特点，设计了活动流程：认识病毒——阅读《绘本》——画出病毒——抵御病毒——致敬英雄。
通过这次班本课程的学习，幼儿对病毒有新的了解，新的认识，并且在以后的日常生活和活动中，能够运用所学到的知识，保护自己、家人和小伙伴们不受病毒的危害。
小三班 《抗疫大作战》
没有一个寒冬不会过去，而今暖春也终来临，4月13日我们迎来了复学，孩子们的欢声笑语重新回到了幼儿园里。
开学后，孩子们发现了许多与之前不同的地方，老师就根据幼儿感兴趣的事，在5月6日带领孩子去熟悉在幼儿园的一些新客人——测温仪、口罩、隔板、通行证……于是，孩子们就此与它们发生了“疫情之后”的故事。
《纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”关于战“疫”的环境创设在不知不觉中加深了孩子们的已有认知，也激发了孩子们的分享欲，在与其他小朋友分享的过程中了解更多自己不知道的小知识。
小四班 《动物花花衣》
小4 班的老师根据疫情的需要，教育孩子要学会保护小动物，不要伤害它们，同时关注动物的生活习性，由此生成了动物花花衣的活动。喜欢小动物似乎是每个孩子的天性，他们很愿意主动亲近各种各样的小动物，对动物的外形特征、皮毛颜色非常感兴趣，于是小4班在5月25日展开对“动物花花衣”的探索系列活动。
幼儿园园的班本课程来源于幼儿，顺应幼儿的兴趣需要，以幼儿实际活动开展课程，孩子们在各种活动中收获不同的能力，萌发了亲近自然、热爱自然的情感。我们和班本课程的故事还在继续，我们也将依据幼儿兴趣往更深层次探索。
