为有效地促进幼儿的发展，激发幼儿对阅读的兴趣，12月29日，滨海幼儿园开展了“阅读区”环境审议活动。
活动中，全体教师走进各班，感受每个班级阅读区独具匠心的设置。各班老师详细介绍了本班阅读区域的创设思路和特色。老师们结合阅读区“可听、可看、可演、可写”的理念，并考虑班级幼儿的年龄特点及发展水平，以不同的形式吸引幼儿阅读、讲诉、表演，引导幼儿主动探求并积极参与语言活动，体验交流、表达与创造的乐趣。
副园长杨子澜针对本次活动作出了点评，并指出了不足之处，在后阶段中进行有效调整。通过阅读区活动创设评比，促进了滨海幼儿园阅读区区域活动的有效开展，也进一步促进师幼阅读习惯的养成。
