中国教育和科研计算机网讯 近日，教育部、财政部印发《关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知》，明确“十四五”期间“国培计划”实施思路、支持方向、工作重点，推进教师培训提质增效，助力教师队伍高质量发展。文件指出，推动人工智能与教师培训融合，探索“智能+教师培训”，形成人工智能支持教师终身学习、持续发展的机制。
文件强调“十四五”期间，重点支持中西部欠发达地区农村义务教育学校、幼儿园骨干教师、校园长和培训者深度培训。实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，支持国家乡村振兴重点帮扶县教师校长能力整体提升。辐射带动省、市、县、校级教师培训，实现教师培训全覆盖。
文件从培训内容体系、机制改革、能力建设、监管评价4个方面，明确10项重点工作。
内容体系方面
强调要突出教师核心素养培养，将思想政治和师德师风作为必修内容，深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，开展“四史”教育。要求增强教师利用信息技术改进教育教学的意识，提升教师信息技术应用能力。
机制改革方面
强调要实行分层分类精准培训，建立教师自主发展机制，开展教师自主选学试点，强化培训学分银行建设，推进教师培训与学历教育衔接。创新教师发展协同机制，深入实施教师发展“一对一”精准帮扶。
要求推动人工智能与教师培训融合，探索“智能+教师培训”，建立基于大数据的教师专业发展测量与评估机制，对教师精准测评、指导，实施智能化、个性化、交互性、伴随性培训，形成人工智能支持教师终身学习、持续发展的机制。
能力建设方面
强调要完善教师专业发展支持服务体系，加强市县教师发展机构专业化建设，建强专业化教师培训队伍。
加强培训资源和平台建设。持续开发、遴选教师培训精品资源。推动现有信息化平台优化升级，建设教师培训资源平台，汇聚优质培训资源，供教师自主选择学习，实现优质资源全面覆盖、全体共享。
监管评价方面
强调强化培训实施的监管评价。通过大数据评估、参训学员网络匿名评估、专家抽查评估和第三方评估等对项目实施过程及成效进行监管评估。
完善参训教师综合评价。推动教师培训信息化管理系统的功能优化，将具备利用信息化手段进行培训过程管理的条件和能力作为培训机构遴选的重要指标之一，精准记录教师培训信息，对教师学习过程和效果进行综合评价，适时提供反馈和跟踪指导。
推进培训模式改革 加强优质资源供给
教育部教师工作司负责人就《教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知》答记者问时指出，《通知》的总体思路有五点，其中包括：
推进培训模式改革
推进教师培训方式的信息化、智能化变革。充分利用信息技术、人工智能，把最好的教学团队、最好的课程资源推送到需要的地方。
加强优质资源供给
加强优质培训资源的开发，通过信息化手段，实现资源共享，让广大教师可以随时随地、按需获取优质学习资源。建立教师培训专家库，为各地开展教师培训提供专业化的培训团队资源等。
