为进一步做好初中数学课堂教学改革，深化课堂教学效益，11月6日至7日，由南通市教育科学研究院主办、启东市教师发展中心协办的南通市初中数学课堂深度学习专题研讨活动在启东市南苑中学举行。本次活动汇聚了南通市各县（区）的初中数学老师，近300人参与了听课、评课等学习交流活动。
本次会议的主题是初中数学课堂深度学习。专题研究如何组织学生主动参与数学探究和合作交流，实现数学认知能力、情感态度和价值观的进步和发展，促进数学知识的深度学习。
6日下午，通州区兴仁中学吴佑华的《初中数学课堂深度学习的基本原理与策略》、如皋市教师发展中心印冬建的《初中数学课堂教学内容的宽度与效度》的讲座，为数学课堂教学中教师应怎样培养学生数学核心素养提出了中肯的建议。
7日上午，初中数学课堂深度学习研讨活动共有六位初中数学老师开课，南苑中学陆向前校长率先上示范课。他们同课异构各展风采，分别以《直线 射线 线段》《反比例函数》为课题，以生为本、以学为中心，设计丰富多彩的教学活动，从不同的角度诠释了自己对教学的理解，展示了扎实的教学基本功，体现了鲜明的教学个性、熟练的课堂驾驭和有效的课堂评价，围绕“学生数学课堂深度学习”为与会者展示了六节精彩的教学课。六位教师不同的教学构思和教学设计，不同的教学方法，使听课教师们真正感受到了数学教学的乐趣和魅力，学到了新方法。
课堂教学后，全体听课教师进行分组研讨交流。授课老师首先展示自己的教学思想、教学设计、教学方式及教法特色，其他教师围绕课堂教学一一进行发言并评议，肯定优点，指出不足，真正做到了在反思中进步，在交流中成长，进一步打开了老师们的课堂教学思路，形成了浓郁的教研氛围，达到共同学习、共同提升的目的。
袁亚良专家进行讲座《初中数学课堂探究、合作交流的时机与调控》，他提出了“三个必须”“三个需要”“三个不宜”“三个请勿”的数学课堂教学理念，为全体老师指明了数学课堂深度学习的方向，给与会者上了一堂精彩的总结课。他同时勉励广大数学教师要扎根课堂，更加努力提高自身业务素质，更加注重用探究、合作交流的课堂理念指导教学，提高数学课堂效率。
本次研讨会为南通市各县（区）的初中数学老师提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，与会老师共同解决教学中的重难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流中碰撞、升华，这种多层面、全方位的合作探讨，对营造良好的数学课堂教研氛围和整体提升南通市初中数学教师的教学教研水平具有实质性的指导意义。
