学会合作快乐多——桂林小学开展团体心理辅导活动
心理学家丁瓒说:“人类的心理适应,最主要就是对人际关系的适应”。小学阶段良好的人际交往环境和人际关系能使孩子们心情舒畅、身心愉悦,形成乐观豁达的品格,在今后的生活中都能积极主动地应对各种问题。为了帮助孩子们树立与人交往的信心,学会以阳光的心态与人交往,增进彼此的了解,建立起良好的人际关系,7月14日下午桂林小学开展了主题为“学会合作快乐多”的学生团辅活动。
本次活动由束杨斌老师主持,首先通过以“大树哥哥”的身份同孩子们亲切地问候,迅速拉近了师生的情感距离,而“模仿秀”的小游戏让孩子们对后续的活动饱含期待。
活动主要分为四个环节:一、听歌明理;二、游戏悟理;三、合作有礼;四、合作之美。《三个和尚》的故事让孩子们初步感受到了合作的重要性,明白了人与人之间需要合作。然后,束老师带领同学们玩了一个有趣的游戏,名叫“众志成城”。3人一组,站立在报纸上,脚不能踏出报纸,坚持10秒即可过关;每进入下一轮,需要将报纸对折,踏出报纸的小组就出局。同学们拥抱在一起,从内心真正发现了合作的小秘诀---信任与默契。
最令人激动的是“直臂人吃水果”,当扮演的学生因吃不到水果而焦急时,大家都被他尴尬的表情逗乐了。随即有同学急中生智,想到了把水果送给对方,大家马上报以热烈的掌声,纷纷表示:合作是成功的基础,互相帮助不仅快乐了自己,也快乐了别人。最震撼人心的是“千手观音”,当同学们欣赏到演员们华丽的服饰,千变万化的手势,层出不穷的动作时,眼光中充满了敬佩之情。束老师又介绍了这个节目的创作经历,孩子们被残疾演员追求梦想、自强不息的精神所折服,这真是一场高水平的合作!
联系实际,走进生活,同学们列举了很多合作的范例,比如:医生手术、乐团演奏、全民防疫等。师生在探讨中形成了共识:合作无处不在、无时不在;合作能增进情感,提高做事的效率;要主动合作,学会沟通。整个活动过程都充满了愉悦的欢声笑语,洋溢着和谐的美好气氛,孩子们乐享其中,积极参与,畅所欲言,在交流中分享自己的个性体验,大家都对“合作”有了全新的认识。
此次团辅活动坚持“用心育人”的理念,扎实推进了学校心理健康教育的开展,提高了学生的心理健康意识,它犹如一道光,照进孩子的心里,指引着学生健康成长,而我们要凝聚光,让它更耀眼。在这炎热又孕育希望的七月,我们一起携手,合作前行。