为进一步强化疫情防控工作，提升开学后疫情防范和应急处置能力，以“坚决阻断疫情进校园，确保师生不被感染”为目标，开展了疫情防控模拟开学演练，8月30日上午，海工小学全体教职工进行了疫情防控应急演练，为新生开学充分做好疫情防控的准备。
为落实各项防疫工作，学校召开了疫情防控的有关会议。在会议上安排好全校教职工做好相应的工作，切实加强校园管控，严格落实值班制度，扎实推进学习指导，认真开展信息排查，确保学校疫情防控工作有序展开。
当天上午，全体教师在校门口进行了入园时的体温检测演练，确保进入校园的每一位师生体温正常。每一位教师在进入办公室后将会进行二次测温，每一位学生在进入班级后也将由老师进行二次测温。
食堂工作人员将会对食堂进行每日消毒，保证学生的用餐安全。学校的厕所也由专门人员负责进行每日的消毒。同时，海工小学每个教室都装有定时开关的紫外线消毒灯，确保每一位学生都能在校园里健康安全地学习。
全体师生开学前减少外出活动，远离人员密集场所。在校期间，教师应保证学生在休息时期避免出现扎堆现象，教室确保经常性通风。学生按要求做好个人防护措施，佩戴好口罩，保持良好卫生习惯。
教书育人，从“心”开始——心理健康器械培训
中小学生、幼儿正处在身心发展的重要时期，新学期伊始，海工小学完善了心理咨询室设备，室内设施设备齐全，配备了儿童的学习、活动器材、益智玩具、科普设施等；小到各类测试仪，大到按摩设备，一应俱全，为新学期的心理辅导工作做好了充足的准备。
为了让各班主任教师能充分认识心理健康教育的意义，准确并科学规范地开展心理健康教育教学工作，8月29日下午，全校班主任教师参加了心理健康器械培训。在设备负责人的讲解下，教师们详细学习了每一件设备的操作方法，适用情景；借由团辅课程书籍，教师们更加明确了团辅课程的意义以及相关活动道具的使用方法等。
心理咨询室的建立对提高学生的心理素质，培养积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发学生的心理潜能，促进学生身心健康发展具有积极的意义。
此次培训的开展有利于学校教师开展各项儿童心理服务工作。利用学校资源为儿童提供游戏、娱乐、教育、卫生和社会心理支持等一体化服务的体系，也是促进儿童身心健康和谐发展的重要途径。
