为有效落实启东市“寻找最美”活动，锤炼学科教师的看家本领，用优质教学服务于学生成长，10月9日，和合小学全体教师相聚在学校报告厅，积极参与陈思群主任作的专题校本研训——《向美而行 专业成长》。本次和合讲堂，立足课堂教学的阵地，聚焦“最美教案”的策略，辐射优质教学的多个领域，为大家打开教学视野的一扇窗户。
依托文件 解读最美
用专业的眼光，解读“寻找最美”的文件。教师专业成长的核心在教学，“最美”的教学是有境界的，思想有高度，自主有力度，研究有深度。最美教案，关注形式美，注重内涵美。引领教师在寻找“最美教案”的历程中，理解教育的真谛，把握课程的宗旨，探寻教学的规律，促进学生的发展。期待在精心准备、潜心研究、用心打磨的过程中，树立全新的课堂教学观念，实现知识型向素养型转化的完美转身。
借鉴经验 走近最美
用发展的眼光，追寻最美教案的足迹。教案是课堂教学的活动方案，是备课过程思维活动的成果，是课前教学研究的结晶，优秀教案能成就一堂好课。坚持认真撰写教案，并能不断修正完善，能加速教师的专业成长。借鉴成功经验，加速专业成长，有活动轨迹可寻。学校在启东市“寻找最美教案”的第一季活动中，无论是获奖的数量还是级别，都取得了可喜的成绩，成绩归功于规范、认真、创新。
策略引领 期待最美
用欣赏的眼光，期待最美教案的诞生。教案质量的高下决定着课堂教学的成败，优质教案让教师更好地掌控课堂，有创意的教案能让教学富有新意，让学生眼前一亮。建议教师早作准备，盘活手头资源。一是修改完善最近参赛的教案；二是借鉴优质课堂整合的教案；三是深度酝酿的展现教学风格的教案。设计最美教案有门道，撰写最美教案须用心。最美教案要彰显教学魅力——注重习惯养成，重视思维培养，开展合作学习，有效达成目标，提升学科素养；最美教案要体现教学匠心——理念要先进，环节要完整，内容要适切，格式要规范，书写要美观；最美教案要展示教学功底——学科特点鲜明，内容安排独特、教学重点突出、操作落点巧妙、学法亮点出彩。
最后，杨裕海校长作了培训点评，他指出：和合讲堂是和小人精神成长的家园，是助推和小教师专业发展的平台。“寻找最美”活动是锤炼教学基本功的契机，要自觉将培训所得转化为日常教学行为：跳出教案指向课堂，跳出比赛指向日常，跳出最美指向常态，跳出教学指向成长。
