让幼儿走向大自然，因为它是一本“活”的书，万事万物容纳于其中。幼儿园的自然角不仅是幼儿休憩、玩耍的小天地，更是他们认识自然的窗口。自然角的精心创设，不仅能美化环境，同时也是萌发幼儿喜爱自然、丰富经验的重要渠道。为了更好地发挥自然角在日常生活中的教育功能，拓宽幼儿视野，进一步亲近大自然、热爱大自然，养成关爱生命的良好品质，培养实幼娃的“小主人”意识，2019年5月14日，实验幼儿园开展了自然角创设评比活动。
老师们充分利用走廊、拐角等空间，创设或平面，或立体的，可观察、可操作的自然角环境，根据幼儿年龄特点、认知水平，秉着季节性、丰富性、童趣性、艺术性、探索性、参与性等特点，充分利用身边的资源，同时发动全班幼儿和家长共同参与，利用小鞋子、蛋托、奶粉罐、洗衣液瓶、泡沫盒、酸奶杯等等各种废旧材料，加工制作成形态各异的花盆，种植着大蒜、香芋、萝卜、土豆、黄瓜、西瓜、不同的豆子等等，丰富的植物不仅体现了种植的延续性,也展示出了师幼长期以来共同管理、精心照料的过程。
观摩的过程中，我们看到每个班级都有种植的主题和区域的划分，如观赏区、种植区、养殖区、实验区……教师们鼓励孩子通过对动植物连续性的观察，了解植物的生长过程、发现动物的生活习性等。孩子们主动探索，参与自然角的种植和管理，如把相同的植物分别栽种在土、水、棉花、沙子里，让孩子观察、记录，比较有何异同，激发幼儿主动观察的兴趣以及进一步探索的欲望。老师们仔细观摩、交流讨论，不错过每一处细微的美丽，不放过每一处可以调整的细节。观摩结束后，在钱园长的组织下，老师们纷纷撰写了自然角创设过程中的感悟与收获。
幼儿园的自然角虽只能展示大自然的一隅之地，但在孩子眼里就是大自然的缩影。此次自然角评比活动，不仅了增进了班级之间的相互学习、交流分享，也让老师们收获了环境创设合理化、科学化、特色化的经验，实幼的孩子们在这个生态的小角落中丰富了经验，培养了兴趣，发现了奥秘，收获了快乐！
