在幼儿园的教育环境中，种植区有着不可替代的作用。它不仅绿化了校园，而且蕴含着很高的教育价值。这不，向阳幼儿园大班的老师和孩子们又一次开展活动，不断丰盈种植课程。
瞧！老师带着孩子们来到种植园，一起除草、浇水。佳佳拔了一个大菜根，高兴得叫起来：“老师，我拔到‘人参’了！”虽然孩子们忙得满头大汗，但都乐此不疲，不一会儿，杂草就被处理得干干净净了。
细细观察种下的向日葵，发现已长高了不少，怕它们会被“风婆婆”吹倒，孩子们就找来了棒子给他们搭了“房子”固定住，还亲自动手设计了“名片”，认领属于自己的向日葵。
“你猜我的向日葵有多高？”小问题，大学问，孩子们畅所欲言，用自己能想到的方法进行各种各样的测量。有的找来小尺子量长得矮的，有的用自己的身体在和向日葵比高矮，有的则用小尺子叠成了一个大尺子，量出了高个的向日葵，你想我记，种植园里充满了学习的“味道”。
在这片小小的园地里，孩子们分工、合作、交流、分享，充实和丰富了课程的内容，体现了教育的生活化。劳动的乐趣，生活的经验在实践中愈加精彩。
