——记第十九届东疆之春暨启东市小学语文学科研说慧道教研活动
绿树阴浓夏日长，讲座课例研讨忙。为进一步深化小学语文课程与教学改革，全面落实《启东市中小学提升教学质量八项要求》，推进“三段·四模块”课堂教学研究，提升我市小学语文复温教学的质量与效率，切实提高学生的语文素养，第十九届东疆之春暨启东市小学语文学科研说慧道教研活动在5月30日上午如期举行。借座实验小学梦想教室，市小学语文学科中心组成员和全市各小学分管语文教学的领导参加了本次活动。本次活动分课堂展示、评课讲座两个环节。
课堂展示：手把手引航
教师发展中心茅萍荷老师为大家展示的是复习课《巧理解 勤积累 善运用——二下语文园地“字词句运用”系列复习（词语）》。茅萍荷老师借助词语复习为老师们展示主题复习课的本真之境。课堂上，不管是词语的积累、理解还是运用，学生都经历了渐进的学习过程，个人自学、同伴互学、小组共学、全班展学、互动评学，这样的学习过程真正地调动了每一个学生在复习时的主动性和积极性。茅老师的引导给孩子们带来了理解的学习策略，带来了积累的语言经验，带来了运用的好用方法，还带来了学习的无限兴趣。
实验小学顾荣华老师为大家展示的是二年级下册《第六单元复习》。顾老师组织学生在刚学完一个单元后及时进行梳理和拓展。顾老师打破章节界限，先让学生说说对大自然的整体感知，然后进行丰满，实行大单元、小综合、专题式复习，完成了课文的归纳融合，使之成为一个有力的整体。这样的课堂是一个综合、巩固、完善、提高的过程。经过一堂课的学习，学生掌握了基础知识、基本技能和方法，形成了明晰的知识网络和稳定的知识框架。
评课讲座：面对面点拨
课堂展示结束后，实验小学汪东玮副校长、和合小学杨裕海校长分别作了讲座《依托文本 放眼生活 加强整合——为复习课助力》和《把握“152010”课堂精髓，关照语文核心素养——步入词语复习的本真之境》的讲座。
汪校长以顾荣华老师的《第六单元复习》为例，结合备课设想和课堂实施，阐述复温课的实施要点。汪校长提醒，复习课中的“温故知新”不是机械性重复，而是将许多的点通过比较来辨别，从而达到知识归类。教师要善于引导学生把新旧知识按复习的需要进行比较，通过比较发现其中的差异，从而获得新的知识，训练新的能力。同时，汪校长指出，语文源于生活又广泛用于生活，培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力，是语文教学的一项重要任务，因此语文的复习也应尽量贴近学生的生活实际。语文复习课要加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的整合，还要加强听说读写能力之间的整合，力求全面。汪校长又把以上的理念细化到“三段·四模块”的课堂操作上，让教师们有了更清晰的印象。
杨校长认为，所有小语教师要划动“把握‘15/20/10’课堂精髓”和“关照语文核心素养”这两支船桨，到达语文复习的本真之境。“15/20/10”课堂教学范式是启东在践行南通提出的高效课堂时做出的区域探索，其核心是在大概的时间框架内，建构促进学生自主学习的教学生态，达成（实现）独立思考、对话交流、生成共享、自主发展的课堂生态。杨校长就老师们刚听的热腾腾的词语复习课进行具体阐述，帮助教师们解读模式，让教师们建构起智慧实施“15/20/10”课堂教学范式的框架。杨校长又从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面解读了《二下语文园地“字词句运用”系列复习（词语）》这节课在语文核心素养方面的落实情况，让参加活动的老师不仅听了课，还听懂了课。
活动最后，茅萍荷老师要求各学校与会人员做好后续工作，复温课和讲座要进行转培，确保本次活动的理念及相关要求落实到后续教学中。教育少闲月，五月人倍忙。本次活动充分发挥了引领、辐射作用，激励着启东小语人在语文教学的路上继续渐行渐远。
