为进一步深化小学语文课程与教学改革，全面落实《启东市中小学提升教学质量八项要求》，推进“三段·四模块”在小学语文课堂中的真正落地，提升小学语文复温教学的质量与效率，切实提高学生的语文素养，2019年6月6日下午，启东市和合小学举行了“2018-2019学年度第二学期小学语文期末复温会”，以巧妙性移植“第十九届东疆之春暨启东市小学语文学科研说慧道教研活动”典型优秀课例为契机，进行专题研讨活动。全体语文教师聚集一堂，虚心学习，认真聆听陈思群主任的专题讲座和朱天红、张健美两位老师的移植课。
巧妙移植，示范引领
第一节课，张健美老师给全校语文老师移植的复习课是《巧理解勤积累善运用——二下语文园地“字词句运用”系列复习（词语）》。张老师将语文园地中的词语进行整理、归纳、合并，搭建起知识体系，让学习内容井然有序；注重词语与生活的有机结合，巧理解、勤积累、善运用；指导学会查无字字典，帮助学生更好地理解与运用……生动有趣的课堂充分调动学生的学习兴趣，让孩子乐中学。在张老师的引导下，孩子们学会了理解的多种策略，拥有了积累的语言经验，掌握了运用的好方法，还生发了学习的无限兴趣。
朱天红老师执教的是二年级下册的《第六单元复习》。朱老师组织学生在刚学完一个单元后及时进行梳理和拓展。她打破章节界限，先让学生说说对大自然的整体感知，然后具体展开，实行大单元、小综合、专题式复习，完成了课文的归纳融合，使之成为一个有机的整体。这样的课堂是一个综合、巩固、完善、提高的过程。经过一堂课的学习，学生进一步掌握了基础知识、基本技能和方法，形成了明晰的知识网络和稳定的知识框架，真正实现了温故而知新的目标。
专题讲座，指明方向
陈思群主任为全校语文教师转培了汪东玮校长的《依托文本 放眼生活 加强整合——为复习课助力》和杨裕海校长的《语文学科核心素养下的词语复习》讲座。她着重指出：复习不是凭空的，要牢牢把握文本，理清复习主线，形成系统回顾，对知识进行梳理，辨析提高；关注语文素养，巧理解、勤积累、善运用。大家在认真聆听、专心记录、深入思考、积极交流的过程中，明确教学方向，落实教学任务。
观摩课例，聆听讲座，共同探寻提质策略。此次复温活动，让教师们的教育理念进一步得到提升，助力教师专业成长迈上新台阶。
