“外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。”假期既是老师们修身养息、放松心情的好机会，也是充电的最佳时机。项目课程在幼教圈聊得火热，这个暑假里，大兴幼儿园的老师们就一起细读了《小小探索家—幼儿教育中的项目课程教学》一书，共同感受“项目课程”的魅力。
“你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，那我们将同时拥有两种思想。” 8月1日，在施园长与陈园长的主持下，线上研讨如约而至。兴幼全体教师积极参与，主要围绕“什么是项目课程”“如何选择课程主题”等问题进行了高质有效的交流。
读书分享
教师们以书本为载体，回顾“伞”项目课程，结合自身的实践和读后感娓娓道来，或叙说案例，或阐述观点，或畅谈体会，或互动交流。言语中满溢着顿悟和启迪后的喜悦，尽情和大家分享读书的快乐。
观点碰撞
在交流的过程中老师们在“项目课程与班本课程有什么不同”“是否只要孩子感兴趣就可以作为一个班本课程”等问题上有了不同的看法。于是大家你来我往，唇枪舌箭，你有哲理盾，我有事实矛，各抒己见，好不精彩！
温度教学
施园长深情回顾了在陆圣红老师进行的现场展示活动《“伞”项目课程》中与项目课程的结缘，感慨：孩子是与生俱来的探索家，学前阶段是启发并强化幼儿天生特质的理想时期。我们积极开展学前阶段的项目课程，幼儿可以在其中探索环境、增长经验，健康自发地成长起来！杨舒老师分享的《与小蜗的遇见》，也让每一位教师深受启发，教师是传递美好的使者，我们需要给予幼儿专业的陪伴，努力让幼儿成为一个积极主动的学习者！
唤醒阅读
线上研讨持续进行了一个小时，大家仍意犹未尽，纷纷表示“时间过得好快”。在分享心得后，陈园长还为下阶段的学习制定了计划，希望老师们一起努力，继续研读，更好地指导大家去实践，把项目课程付诸行动！
炎炎夏日，老师们一直都在追梦路上。此次线上读书交流活动，营造了浓厚的读书氛围，搭建了互相学习与交流的平台。老师们畅谈体会、反思不足，在探讨中进步，在沟通中提升，对项目课程有了初步的了解。此时的老师们仍意犹未尽，正是：读书之味，愈久愈深。
