千锤百炼修名师，切磋研讨求共识。2019年8月16日上午，启东市名师名校长工作室授牌仪式暨工作推进会在启东市第一中学报告厅里隆重举行。启东市教育体育局陆海峰局长、倪玮蔚副局长、朱圣辉副局长、启东市名师名校长导师团团长王晓东、副团长袁炳飞、秘书长焦长宝出席了本次活动。来自全市的 28位名师名校长工作室领衔人携工作室成员相聚于此，共启专业发展新愿景。第二届杨裕海小学语文名师工作室全体成员再次集结，开启新周期新征程。
一、开班盛典，未来可期
本次开班仪式由启东市教育体育局倪玮蔚副局长主持。首先，启东市教育体育局朱圣辉副局长宣读各名师名校长工作室领衔人名单，并进行授牌仪式。28位领衔人手持牌匾，肩负使命，共眺启东教育美好明天。接着，导师团常务副团长袁炳飞主任对第一轮名师工作室开展情况做了详实的总结，回顾过往、感恩付出、反思问题、期许未来。大洋港小学潘冠玉校长、百杏中学蒋双燕老师分别作为名师名校长工作室领衔人及成员代表作表态发言，句句承诺，掷地有声：发挥领衔人作用，汇聚团队力量，引发辐射能量，实现专业发展，让课堂散发深沉扎实的教育力量。最后，启东市教育体育局陆海峰局长为本次授牌仪式致辞，从四个方面提出了殷殷嘱托，寄予了深深期望：新形势激发新动力，同心开创启东教育新时代；明职担责加压奋进，合力谱写启东教育新篇章；内外兼修成名成家，努力铺就教育人生幸福路；优化保障严格奖惩，全力推进工作室高速发展。
二、专家指路，慧人智语
教师的发展一定是通过成果来呈现、证实的，如何将自己的教学思想、教育理念转化为成果进行呈现，启东市名师名校长团长、启东市教师发展中心主任王晓东以《守正出新：名师工作室的成果炼制要义》为题，为大家做了专题讲座进行答疑解惑。王晓东主任从成果提炼的价值意义出发，从成果的基本样态、表达形式、实时呈现等方面讲开去。以正反范例引路，深入人心；以影视剧台词做例，引人入胜，以经典歌词作结，启人长思，鼓励教师常思考、善总结、勤钻研。业精于勤，行成于思，王晓东主任幽默风趣的语言、独到卓越的智慧、打动人心的真诚，启迪着在座的每位教育工作者且行且思，且思且撰。
三、小组研习，明晰方向
伴着蝉鸣，迎着秋风，杨裕海名师工作室迎来了新一轮的使命。中午，原本的午休时段成了宝贵的研习时间。新面孔、老面孔，杨裕海校长携十位青中年教师齐聚一堂，整装待发，再踏成长新征程。杨校长以第一轮名师工作室开展情况作引，以“规划与落实、问题与应对、建议与展望”为主题，详细讲解了名师工作室活动开展对学员的专业发展要求：树立终身学习理念，不断提高教育理论素养和实践水平；着眼新课改前沿，积极参与课题研究和专业培训；以公开课、研究课、示范课等多种途径践行爱岗敬业，实现专业发展；通过规范的出勤制度、业务档案制度、经费使用制度，确保工作室有序运行；通过教育教学成果计划，提高工作室学员专业水平，寻找有效教学新的增长点。研习中，小组成员就工作室主攻方向“本真教育和语文”各抒己见，畅谈心扉，向“务本求真小语人，以和致和大语文”的目标靠近。教师的成长远远不止三年一轮的教学周期，而是有规划的、具有持续性的职业自觉与修炼，杨校长愿每位工作室成员能静下心来守住脚下的教育净土，努力成为敬业型、专业型、科研型教师。
四、导师引航，再启新程
同日下午，市一中报告厅继续进行启东市名师名校长工作室经验分享与工作研讨。三位名师工作室“老”领衔人、“老”成员结合第一期工作室开展情况，与“新”人们分享开展经验，共品“酸甜苦辣”。陆圣红学前教育名师工作室领衔人陆圣红怀揣教育使命，带领工作室成员在同频共振中奋力前行；杨裕海小学语文名师工作室领衔人杨裕海校长携工作室全体成员一路建“家”、炼“场”、造“塔”，向着光亮那方不断前行；陈仲刘中学语文名师工作室成员殷宝霞主任感恩遇见，展望成长，去做一粒时刻温暖他人、不断打磨自己，甘愿为人铺路的沙。启东市名师名校长导师团常务副团长袁炳飞主任、启东折桂中学胡春美主任、启东市百杏中学黄东捷校长三位主持人妙语连珠，串联起“前人”的智慧，引发出“新人”的思考。
杨校长以《一路向往有光亮的方向》为题，向大家呈现了以启东市教师发展中心小学语文研训员茅萍荷老师为发展向导，以杨裕海校长为辐射中心的名师工作室的三年成长路。通过锻铸文化、健全机构、完善机制，把工作室建设成一个“家”；通过立足学校、服务区域、放眼外界，不断辐射引领，把工作室锤炼成一个“场”；通过链接专家、专业、专长，把工作室锻造成一个“塔”。同时也提出了在名师工作室建设过程中的思考与困惑，并对未来工作室的发展提出了更多的期许——提升研究品位、开拓教育视野、提升科研成果、扩大辐射影响……“一石激起千层浪”。围绕杨校长的经验分享，在场的名师名校长工作室领衔人及成员积极互动，共话名师名校长工作室建设的思与行。
“当每一根火柴点燃之后，汇聚成熊熊火光，我们不会在寒冷中孤独离去，而是照亮温暖整个人生，前路与归途。”相信在杨裕海校长领衔的名师工作室的专业引领下，我们定会以一颗沸腾的心耕耘教育的热土，以一颗严谨踏实的心叩问教育之道。教育不是产品，而是个体生命的成长之路。教师成长不是独行，而是专业成长共同体的相互启发和推动。工匠精神不是重复昨天的教学技巧，而是坚持有温度的教育，着眼于时代发展和学生核心素养培养的需要，打破教材的边界，扩宽教育的内涵，让课堂变得更饱满，探索教育更大的可能性。实践另一种行动，想象另一种可能，在杨校长的带领下，工作室全体成员定能不忘初心方显本色 勠力同心逐梦前行！
