“三学”共进，把握统编教材精髓
——记启东市南苑小学语文暑期校本培训
新学期，新挑战。统编教材带着新时代的国家意志、教育使命，也带着广大民众师生的热切期盼走进了我们的语文课堂。那么，该如何解读教材、落实理念，把握住统编教材的精髓开展教学呢？这，成为摆在每一个语文教师面前的难题。启东市南苑小学以暑期校本培训为契机，有机结合启东市级的新教材培训和人教社的新教材网络培训，引导老师真听、真学、真思考，力争吃透教材，更新教法，让日常教学兼具科学的严谨性和艺术的审美性。
自学：借助资料，熟悉教材编排
8月20日，我校四到六年级的语文教师在收到学校教科室转发的暑期新教材培训先学资料包后，分组展开自主先学。8月25日，我校一到三年级的语文教师利用“人教教材培训”微信公众号中的现有资源，统一进行了统编教材讲座的自主学习，以期对本学段教材有一个初步认知。8月28日到30日，各语文组又都集中在办公室认真学习人教社组织的网络培训。在自学过程中，大家一方面认真阅读电子教材，对教材内容有了一个整体把握；另一方面，也结合下发的衔接教学讲座课件以及各学段教材解读的讲座、文章，努力领会新教材的编写意图，为更好地参加培训，更好地进行日常教学打下坚实的基础。
助学：讲座引领，把握教学精髓
8月23日下午，实验小学报告厅济济一堂，我校四到六年级的语文教师全员参加培训。启东市和合小学杨裕海校长作了以《把握统编教材精髓
回归语文教学本真——统编版小学语文四至六年级教材全员培训》为题的讲座，我校冯践知老师作了以《准确定位 整体把握
有序实施——统编教材新增单元及文类例谈》为题的讲座。两位老师的讲座深入浅出，直击重点，既有理论引领，又有策略指导，为教师们全面了解统编语文教材的编写体系、编写思路提供了较大帮助，也为预备周的备课指明了方向。
8月28日上午一大早，我校全体教师齐聚报告厅，集中学习“三段·四模块”课堂教学范式和《启东市中小学提升教学质量八项要求》。教务处黄晓佩主任为大家解读了《启东市中小学提升教学质量八项要求》和“三段•四模块”高效课堂教学范式的操作要点。黄主任指出，全体教师要提高认识，真正把集体备课、个人备课、课堂教学、作业训练、自习辅导、命题考试、听课评课和考核点评这八个方面的要求落到实处，让我们的教学真正贴近学生。冯践知老师还为一到三年级的老师提纲挈领地转培了启东市暑期新教材四至六年级培训活动的相关内容。
8月30日下午，南苑小学王建东校长亲自到场主持培训活动，他动员一年级的语文教师要持续学习，深入钻研统编教材。随后，冯践知老师为一年级教师作了题为《统编教材一上语文教学例谈》的讲座。他从“知背景、看内容、明理念”三个视角，深入浅出地对一年级统编教材作了内容梳理和理念解读，让老师们了解教材内容，领会编者意图，也直观感知到统编教材更符合儿童认知，更贴近儿童生活，更关注语文本体，更重视语文素养的特点。接着，冯老师结合《天地人》《江南》《小蜗牛》等课例，具体引导一年级教师如何进行有弹性、有价值的教学设计。他提出了“简化学习内容，精准定位；活化学习情境，有效展开；优化学习活动，纵深推进”的美好愿景，并希望每一位老师能在课堂上树立儿童意识、文体意识、目标意识和让学意识，让学生的学习真实地发生。
研学：梳理反刍，内化先进理念
不论是自主学习，还是听取讲座，我校语文教师都认真对待，她们带着问题用心聆听，带着思考仔细记录。培训结束后，还分组进行了交流分享，并撰写培训心得。通过这一次的“长线学习”“深度学习”，老师们对统编版教材有了明晰的认识，直观领会到了统编教材的编排特点和具体操作策略。大家表示，要将学到的理念、方法迁移运用到日常教学中去，做一个“研究型”“反思型”教师。
本次统编版教材的系列培训持续时间长，覆盖面广，形式多样，种类丰富，既贴近教师的实际需求，带来了前沿的教育理念和有效的教学方法，又在校园里营造了浓厚的教研氛围。新学期，新起点，南苑小学的语文教师们将积极内化本次培训，并以此为“源动力”，继续向语文教学的本真之境进发！
