有一种力量叫“坚持”，
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
有一种激情叫“追求”，
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
乘着课程游戏化的春风，
带着我们海幼人的情怀，
扬起风帆，砥砺前行，
用激情与智慧追寻那明亮的远方！
海复幼儿园以培养孩子“玩”美发展为目标，营造“乐玩、乐学、乐创”的园所文化，构建具有园本特色的适合幼儿发展的“玩美”课程体系，努力探索幼儿园改革与发展之路。海复幼儿园提出要做“玩美”课程活动是出于两方面的考虑，一方面是玩美和完美是谐音，我们想通过玩美课程培养全面发展的儿童，让他们拥有一个完美的童年；另一方面基于幼儿园南通课程游戏化项目《乐享“玩”美——幼儿园美术课程游戏化建设项目》，我们提出了玩美课程的办学理念，让孩子们在幼儿园一日生活中玩出天性、玩出童真、玩出创意、玩出自我。
1.听党话、跟党走，做“有党性”的园长
习近平在天津南开大学考察调研时，提到张伯苓老校长有“三问”——你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。在新时代第一次全国教育大会上，习近平总书记对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”作了精辟的论述。在传达暑期行政工作会议陆局长的三问九问三问后，园长向全体海幼人提出了三问“幼儿教育的发展初心是什么？我能为幼儿做什么？我为海幼做了什么？”海幼人落实行动，坚持立德树人，加强理论学习，提高党性修养。组织学习全国教育大会精神、江苏省教育大会精神，开展批评与自我批评，提升政治站位，坚定政治立场，让海幼人在自我的审视与剖析中坚定教育信念，立志做有信仰、有理想、有担当、有党性的园长。我们每个教育人都要始终牢记教育的初心使命，那就是：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.思教育，留痕迹，做“有主张”的园长
2014年8月，江苏省教育厅从全面提升幼儿园教育质量的角度出发，启动了“幼儿园课程游戏化项目建设”，强调“在游戏中重新认识儿童，用游戏精神重塑教育观，从游戏切入改造幼儿园课程。”大家所关注的，一是课程游戏化的实施，二是游戏化课程的构建。2014年11月海复幼儿园作为项目建设园与共建园慕卿幼儿园结对的南通市幼儿园课程游戏化建设项目《乐享“玩”美——幼儿园美术课程游戏化建设项目》得以成功申报。幼儿园的课程游戏化建设项目——《乐享“玩”美》旨在让游戏赋予美术课程于灵动，让幼儿充分享受美术课程游戏化的乐趣。作为园长的我在思考，如何在这样一个大背景下让课程游戏化精神之花在幼儿园千姿百态、绚烂开放？我们组织教师通过理论学习，阅读分享，观察记录，课程开发等进一步深入推进课程游戏化，全面提升幼儿园课程实施水平。游戏因孩子而精彩，课程游戏化因建设推进而立体。
3.用资源，创特色，做“有传承”的园长
办好一所学校，惠泽一方人民，校无特色不兴，在对学校文化的继承与创新中，校长要具有历史感和使命感，继承学校传统，悉心写下崭新华章。我园结合海复镇将打造排球小镇，隔壁海复小学是江苏省体育传统学校这两个周边本土资源从生活、运动、游戏、学习、家园这五个方面而展开，引导幼儿积极主动探索，在识球、玩球的基础上，萌发爱球之情。孩子们充分发挥想象力设计了独一无二的排球；老师带孩子们参观了海复小学，观看哥哥姐姐们做的排球操；学习排球的基本垫球姿势；集体排球比赛在培养孩子合作能力的同时也培养了团队精神。
4.有智慧，有远见，做“有担当”的园长
作为一名校长，在遇到困难或问题时，要根据学校自身的情况和社会发展的情况，抓住学校发展的主要矛盾，准确地作出判断，为学校指出前进的方向。校长是学校发展的重要决策者和践行者，校长的思维深度和广度决定了学校未来的高度。在上级政府的关怀领导下，2018年8月我们搬入了环境美丽的新园。虽然我们已搬入新园，但是我们接下来要做的事情还有很多，重新规划户外场地：改变户外场地单一的现状，将户外活动场地规划为种植园地、养殖区、玩沙玩水、涂鸦区、排球运动场等。虽然我们面临的困难还有很多，但是我们将不忘初心，携手同行，用我们的爱，陪伴孩子一起快乐童年。
5.玩游戏，创品牌，做“有思想”的园长
2014年海复幼儿园成为南通市首批课程游戏化建设项目园；2019年3月海复幼儿园获评为“南通市绿色学校”和“启东市文明单位”；今年7月在2018—2019学年度幼儿园保教管理工作考核中荣获“启东市保教管理先进幼儿园”称号。我们海复幼儿园一直在成长，我们不畏惧成长，力在追求改变，因为改变会带给我们成长的力量。为了让幼儿能在玩美课程中得以更为完美的发展；让教师在项目建设中专业素养得以更为显著的提升；让幼儿园在课程建构中彰显更有特色的文化，我们将一直行走在改变和成长的路上。
6. 凝聚力，助成长，做“有魅力”的园长
教师，是幼儿园发展的基石，是幼儿园优质发展的根本要素。提升教师专业素养，为教师谋发展，是园长的第一责任。幼儿园向来重视教师队伍建设。近两年，学校培育启东市骨干教师2人，全园有多名教师在启东市各级各类教育教学比赛中获奖。教师多人次获得“启东市先进教育工作者”、“启东市优秀班主任”、“海复镇先进教育工作者”等个人荣誉。
7.抓培训、激潜能，做“有策略”的园长
教学之本是教师，园长的责任就是为教师专业发展排忧解难，要深入教师，了解教师的专业发展需求和专业发展困惑。我们一如既往地重视教师队伍的建设，努力提高园内教师的教育教学能力。大兴学习培训之风，办有文化的幼教，做有思想的教师，让读书成为习惯。积极创造条件，搭建交流培训的平台，加速师资队伍的建设。
8.激热情，促和谐，做“有作为”的园长
家园配合的和谐与幼儿园的发展休戚相关。家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。育儿知识常更新：利用幼儿园网站、微信公众平台、宣传栏、班级“家长园地”、微信群等，定期更新育儿知识，引领家教科学化。家园互动更密切：建立家长委员会、举行开放日活动、开展亲子文明礼仪故事比赛、亲子春游、家长助教等活动，让家长们走进幼儿园，走进教育，和孩子共同成长。
9.共学习，兴科研，做“有共生”的园长
教育科研工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，是促进教师专业发展、提升学校办学层次的生命之基、力量之源。我园深入贯彻落实新纲要、指南精神，积极参与课程游戏化项目研究，组织开展丰富多样的主题教育活动，全面遵循“游戏为主、以教促研”的办学理念，提高教师素质，发展幼儿能力。强化业务研讨活动：积极开展园本教研活动，全体教师共同参与听、评、议、说活动，理念在互动中强化，思想在研讨中生成。重视课题研究工作：扎实开展课题研究工作，定期举行课题研讨会，不断反思、总结。启东市规划课题《以儿童为中心的幼儿环境创设与利用》已成功结题。新课题《幼儿建构游戏中教师有效指导策略的研究》成功立项。
回首过去，
展望未来。
一路行走，
一路欢歌。
无论什么时候，
无论什么地方，
只要你心向美好，
你一定有美的发现；
只要你追求美好，
一定有美的收获！
幸福是奋斗出来的！
让我们撸起袖子加油干！
