为了让学生体验数学与生活的联系，分享课堂上独特而灵动的智慧，9月18日上午第一节课，长江小学二（1）班教室里传来了一阵阵欢快的笑声，原来他们在上一堂数学课《认识平行四边形》。
好的引入是成功的一半。数学都是来源于生活的。教师通过篱笆、楼梯扶手等场景，引导学生描出平行四边形。然后用三角尺拼一拼、钉子板围一围、小棒摆一摆、长方形木框拉一拉等方法，不仅使学生进一步认识了平行四边形，巩固了新知，体验到获取知识的乐趣，体验到经历合作探索、交流倾听的过程，更激活了思维、增长了见识、积累了经验。
据悉，长江小学教师紧紧围绕“三段·四模块”范式，在课堂上充分放手让学生自学质疑、互动探究，教师精讲点拨、反馈纠正，让学生真正成为学习的主人，真正促进学生更有效地学习。
