11月28日上午和29日上午，实验幼儿园中班课题组老师围绕省级课题《幼儿园游戏促进幼儿健全人格培养的实践研究》在五楼报告厅开展了第二次课题展示研讨活动。中、大班和经济开发区分园的课题组老师观摩了此次活动。
活动一：活动现场展亮点
中1班开展了集体活动《被挤烂的丸子店》，老师通过生动形象的绘本和游戏将基本的秩序意识传递给孩子，希望他们具备安静等候、有序排队的文明素养；中3班的集体活动《等一等》，引导幼儿从生活中感悟规则，并尝试自己制定规则；中6班的民间游戏培养了幼儿的合作意识和规则意识，以此完善幼儿的人格发展；中7、中8班的情境剧《文明小交警》，让孩子们在日常的生活情景中了解交通规则，体会规则的重要性。
活动二：班级介绍显特色
中2班以区域游戏中规则意识的形成作为切入点，分析班级的游戏现状，制定游戏规则，养成良好的行为习惯，提高幼儿的社会交往能力；中4班从家园合作出发，培养孩子的自理能力，提高自信心、自尊心和自主性；中5班则对益智区里的个案进行了研究，引导幼儿学会轮流、协商、合作，体验理解规则对于游戏的重要意义。
活动研讨的最后，大家一致认为：幼儿儿教育的首要任务是培养孩子的健全人格，而游戏是幼儿的基本活动,是激发幼儿潜能、对幼儿实施教育的有效途径。
通过研究，大家进一步明确了学前教育各年龄阶段的幼儿人格发展的基本内容和规律，构建了各年龄段幼儿健全人格发展的目标。接下来，老师们将进一步以幼儿园丰富的活动环境为空间，以教师有效的师幼互动为引导，促进幼儿在自由、自主、创造、愉悦的游戏活动中，逐步培养健全人格，同时，促进教师队伍的整体素养提高，形成幼儿园和谐、进取、健康、快乐的园本文化。
