“写作素养的提升路径探索”教学展示与专题研讨活动在汇龙中学举行
发布时间:2019/12/1 19:11:18 发布者:启东市汇龙中学 被访问   次
   20191129日,汇中校园高朋满座,胜友如云。由南通市中青年名师薛海兵工作室、启东市高德群名师工作室共同举办的“写作素养的提升路径探索”教学展示与专题研讨活动在汇龙中学举行。《语文学习》杂志执行主编、上海教育出版社报刊发展中心主任张少杰应邀参加研讨。薛海兵工作室、高德群工作室全体成员,启东市部分高中语文骨干教师和汇龙中学全体语文老师参加了活动。活动由江苏省高中语文特级教师薛海兵、吕四中学校长高德群主持。

简短的开幕仪式上,汇龙中学施超副校长致欢迎词,向来自南通市内外的语文同仁表示热烈欢迎,并简要介绍了汇龙中学的办学历史、办学特色等基本情况。

课堂教学展示活动中,薛海兵工作室成员汤倩倩、陈峥珍两位老师开设公开课。汤老师的《从泥土里拔地而起》,从阅读入手唤醒学生观察生活、凝视细节的意识,探讨从寻常生活中提炼写作素材的途径。陈老师的《思接千载,视通万里》,用一片叶子引发学生的联想与想象,让学生学会运用多感官刻画实景,学会利用时空、光影、视角等角度造景,并提升学生境由心造的审美意识。

高德群工作室成员张海燕、高姝、徐美和陈莉莉四位老师执教公开课。张老师的《透过镜头学凤头》,通过《饮食男女》《阿甘正传》《让子弹飞》等三部电影的开头,让学生通过镜头语言的表达,学习写作技巧,颇具匠心。高老师执教的《思辨光芒何处觅》,引导学生由表及里、由浅入深、由正及反、由此及彼来分析问题展开议论,展现思辨的光芒。徐老师的《向思维更深处漫溯》,抓住作文训练的小切口,让学生学习如何将否定思维运用于概念界定、举例论证、辩证分析中去,层层推进,课堂驾驭自如。陈老师执教的《横看成岭侧成峰,远近高低各不同》,着力培养学生思考分析新闻的能力,让学生多角度、全面又深刻地分析新闻,培养学生客观理性地看待问题的态度。

课堂教学展示结束后,专家们对六位老师的课堂教学进行了点评和研讨。张少杰老师充分肯定了老师们的课堂表现,鼓励老师们的专业成长,并建议老师们向书本学习,向大师名家学习,老师之间相互学习。薛海兵老师认为这六堂课立意不凡,符合教学逻辑,向经典、向生活、向语言致敬;提出一堂好的写作课的判断标准:学生是否通过一堂课热爱写作,是否通过一堂课学到了有效的写作方法。高德群老师认为,这六堂课从微观角度,以小见大,从不同文体的各个层面设计写作教学课堂,读写互促,以学生训练为主,方法指导得当。

下午的活动是三场专家讲座。张少杰老师讲座题为《写作与写作教学改革》,分别从写作观的演进、认识真实的写作、结果式写作教学、过程式写作教学等四个维度展开。高德群老师提出一堂好课要分析学情,有针对性,解决一个具体问题,提高学生的核心素养。薛海兵老师讲座题为《基于格调语文的写作素养的培养策略与实现路径》,认为格调语文就是趣味雅正的语文。写作教学的格调是指写作教学应基于并彰显雅正趣味,要体现雅正中和的美感。提出了格调语文写作教学的培养策略,包括培养学生重回生活感受事件的策略(敏锐感受),培养学生重视思想铸造人格的策略(丰富深刻),培养学生发展思维建构世界的策略(科学理性),培养学生用美照亮笔下万物的策略(审美自觉),培养学生寻找个性言说方式的策略(个性追求)。提出格调语文写作教学的实现路径:阅读积累,找到适合自己的图书和读法;兴趣培养,活动化作文体验激发学生写作热情;创意表达,冥想写作训练法的引入实施。

“水本无华,相荡而生涟漪;石本无火,相激而生灵光。”两个名师工作室联谊教学研讨活动的开展,不仅增进了相互间的友谊,更在教艺的切磋、名师的指点、专家的引领下提升了语文课堂教学的本领,也必将促进汇龙中学和启东语文写作教学的进一步升级提高。

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