1月8日，全体长幼教师齐聚多功能室，一起回首与孩子的共同生活。通过交流与分享，梳理经验，共同促进教师的成长，使之切实建构起真正适合孩子，符合幼儿发展特点的优质课程和更真切地体现出孩子的成长足迹，更好地完善、丰富幼儿的个人成长档案。
15位班主任从孩子的视角出发，追随孩子的兴趣，课程各放异彩。教师紧抓孩子的兴趣点，充分体验“孩子在前 教师在后”的教育理念，和孩子一起探寻，生成了许多精彩的游戏，课程的开展真正促进了教师和孩子的共同发展。老师们从课程缘起、思维导图、实施过程、课程反思等方面，采用故事书展示与解说相结合的形式，对班本课程作了初步的梳理与阐述。
最后，季冬副园长对大家的分享进行了点评，她指出，从教师的分享中，充分体现了教师教育理念的进步篇，从教师的一点一点的亮点中发现教师理念的逐渐转变，成长册更多地记录表达幼儿的想法，更多地让幼儿参与自己的成长记录，更多地呈现活动的过程，呈现老师对个性孩子的个性评价。每一个班本课程都是教师在实践行动中真实的思与行，课程不但充分考虑到孩子的兴趣，还需不断的升华其内在的教育价值，在课程的行进中教师眼中有孩子，孩子眼中有快乐。
本次活动不但把班本课程作了更清晰的诠释，更激发了老师和孩子一起研发班本课程的热情。研究之路，老师们还需很多的指引和探索，但他们不畏艰难，携手前行，相信长幼定能在“课程”这一跑道上走出自己的精彩。
