基于儿童的发展和需要，发现儿童的兴趣点，支持儿童学习，探究兴趣的根源，本学期西宁幼儿园开展了“追随儿童”的班本课程的研究和实施，不断推进课程建设。学期结束前，西宁幼儿园于1月9日中午开展了班本课程叙事交流分享活动。
各班教师满载着本班级课程开展的成果，以幼儿生活中的发现作为课程切入口，有的班级以“秋天”为载体，与各领域结合生成课程，如大二班的《多彩的秋天》，中一班的《丰收的秋日》，中二班的《秋天》，小二班的《落叶飘飘》；有的阐述游戏活动在课程中的隐形教育价值，如小一班的《学本领》，小二班的《小车嘟嘟》，中一班的《玩具总动员》；有的追随孩子的发现一步步深入、挖掘,最终形成独特的课程,如大一班的《我自己》《我是中国人》，大二班的《棉花世界》;有的以幼儿冬季游戏运动为主线的，如中二班的《快乐运动 健康成长》，小一班的《不怕冷》。教师们分别从课程缘起、课程网络、课程目标、课程环境、课程实施、课程反思与评价等方面制作课件并进行交流分享，丰富的图片和生动的案例，清晰的脉络图与课程导航，充分展示了西宁园各班班本课程实施的水平。随后各班都在西宁幼儿园微信公众号上分享了本学期的班本课程成果。
分享交流后，严园长针对老师们的分享给予了高度评价，教师的课程意识、创生和实施课程的能力明显提升，不仅看到了丰富多样的活动内容和形式，更是看到了课程实施中教育目标的有效实现，拓展和提升了幼儿的直接经验和视野，促进了幼儿的长远发展。她还对老师们提出了指导意见:实施班本课程，一定是基于儿童，追随儿童，关注经验，逐步推进。
本次班本课程叙事活动结束啦，但是，西宁幼儿园课程游戏化精神永远会持续，学习也永远在路上，对班本课程研究的脚步不会停止！
