为了进一步推进幼儿园的课程游戏化，提升教师课程实施能力，促进教师之间的交流学习，1月8日中午，慕卿幼儿园开展了以“生成 共融 绽放”为主题的副班主任班本课程分享交流活动。
大主题审议背景下，各个班级结合自己班级幼儿的兴趣点，利用一日活动中的各种契机，整合幼儿园内外丰富的自然资源生成属于自己班级的特色课程。有的以蔬菜为载体，追随孩子的发现一步步深入、挖掘生成课程；有的阐述幼儿园资源在课程中的隐形教育价值。《嘿！红薯》《满园桂花香，寻觅花深处》《落叶的秘密》《我们和树儿的那些事》《姜的小秘密》等课程，让大家感受到孩子们在活动中的兴趣不断延伸的快乐。
陆红霞老师介绍的班本课程《我们和树的那些事儿》，是在午后散步观察时偶遇一个“特别”的树，随之产生浓厚兴趣的基础上生成的。孩子们以“我是树的好朋友”的角度感受、关心、照顾树朋友，并用多种形式把对树的认知富有神韵地表现出来，使幼儿与自然交融，在真实、生动的情境中，获得多元发展。
施卫平老师介绍的班本课程《养蚕日志》充分体现出幼儿深度学习的过程。活动中幼儿兴致勃勃地调查蚕宝宝，一起讨论寻找合理答案——通过饲养发现蚕宝宝吃饭的秘密——利用家长资源探究蚕宝宝喜欢的房子——讨论、猜测——第二次改变策略重新造房子——体会成功的喜悦。
交流分享结束后，张琰副园长和老师们进行了深入研讨，老师们就看到的课程进行了反思和互动。张园长肯定了大家在班本汇报中展现的亮点，同时提出了意见和建议。
对于儿童观念，慕幼老师们已经从理念层面落到真实的教学情境中，对于课程的思考，他们逐步从模糊到清晰，未来的路很长很远，但是慕幼人一直在努力！
