近日，为了深入推进为深入推进“启东市中小学阅读工程”建设，营造浓厚的读书氛围，培养汇小学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生们从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高汇小学生阅读写作以及语言能力，增强汇小学生的文学素养和综合素质，汇龙小学围绕启东市中小学“4·23”世界读书日主题活动暨“阅读吧，少年！”活动内容，开展了丰富多彩的读书活动。
“动物名片”我来绘
一二年级的小朋友围绕《我的动物朋友》一书，在亲子阅读的基础上参加“动物名片”设计比赛。孩子们兴致盎然，制作的动物名片，版面设计新颖，色彩搭配协调，主题鲜明突出。孩子们通过巧手绘制，向人们传递“人与自然和谐共处”“爱护野生动物”的生态理念，一张张动物名片的背后，承载着对未来生态的积极意义。
“竞赛答题”我能行
三、五年级的同学们分别围绕本年级的必读书目《我的野生动物朋友》《假如给我三天光明》一书展开“阅读知识竞赛”，竞赛内容既涵盖了书本的内容，又考验学生创造性思维的能力。瞧，在赛场上，同学们仔细读题、认真思考，时而面露笑容奋笔疾书，时而眉头紧锁眉头冥思苦想。如此以赛促练的形式定会激发起同学们新一轮的阅读热情。
“身临其境”我来讲
四年级的同学围绕《假如给我三天光明》一书开展讲述海伦·凯勒故事的比赛。书中的每篇文章都有着“诗”的美好，都有着作者美的灵感，而大声朗读与背诵，可以将这种美还原，可以真正走进主人公的世界。学生在诵读过程中，一定会感受到了名篇佳作的音韵美、节奏美、文字美、情感美，同时也为后续参加市级比赛做好准备。
“感人肺腑”我来书
六年级的同学们围绕《假如给我三天光明》一书写读后感，大家同读一本书，共赏一本书，有些同学看到的是海伦·凯勒的坚强不屈，有些同学看到的是她的乐观豁达，有些同学沐浴在文字传递的美好情境中，还有些读者同学重新建立了对生活的态度……一篇篇发自肺腑的读后感悟，定能成为孩子们成长路上的一盏盏明灯。
不负春光，好书相伴，经历了好书的洗礼，经历了学校丰富多彩的读书活动之后，相信同学们定能信心百倍地参加市级阅读比赛，悦读阅美。
