幼儿成长记录是幼儿在园生活的缩影，它记载了本学期幼儿在园的学习、生活和游戏历程。也是对幼儿发展进行形成性、发展性、动态性评价的有效途径，也是引导教师全面、客观地了解和评估每个幼儿的发展状况及其个性特点的有效方式。2020年7月15日，慕卿幼儿园园长们和中层以上教师齐聚一起，打开一本本精美的《幼儿成长记录》，开启了此次的交流研讨活动。
每本成长记录都有着独特的风格，有孩子的绘画涂鸦，有教师的细心记录，也有每个班级开展的丰富多彩的特色活动，真正体现了幼儿成长的足迹。
小班成长记录充满童真童趣，显得稚嫩又可爱；中班更多的是以幼儿作品加照片、文字补充说明来进行记录幼儿的成长过程；大班则更多的加入了毕业元素，尊重幼儿所思所想，守护幼儿独具匠心的内心世界，体现了幼儿主体性。
幼儿成长记录是一个和孩子们共同成长的过程，也是一个专业素养不断提高的过程，能够更深刻地了解孩子、解读孩子。幼儿成长记录的评价方式在我园的开展，关注了幼儿整体素质的发展，满足了3-6岁幼儿发展的需要，更有效地促进了家园共育，充分发挥了幼儿成长记录的教育价值。
每一本幼儿成长记录都充满着感动和惊喜，温暖的记录留存下孩子们成长的点点滴滴和老师们的良苦用心，带给家长的不仅是沉甸甸的作品，更是一次无声的交流、美好的回忆。
