为了促进环境与幼儿的对话，让幼儿真正在与环境的互动中成长，发挥环境“第三位教师”的作用，12月2日，向阳幼儿园开展了一次班级环境创设评比活动。
巧手创佳境
各班结合园本课程选择一种自然物作为主基调，让环境更和谐，富有艺术美感。老师们结合不同的年级对主题墙的布置也有不同的思考和选择，富有情景的主题活动给予孩子们更深刻的印象。各班级的环创虽风格各异，却蕴藏着同样的教育之心，让“美”真正印刻在环境当中，让“心”随着孩子的视角而变得柔软。
慧语添风采
在园领导的带领下，各班教师带着欣赏与学习的态度，走进每个班级，对各班区域环境创设、主题墙面等进行了细致的观摩。班主任从班级环境的整体构思、色彩搭配、主题融合以及幼儿参与等方面进行了亮点介绍。在老师们的娓娓道来中，大家感受到了环创中的用心、创意与细致。老师们边观摩边学习，交流中吸纳着各自的优点，碰撞中思考着自己的不足。朱园长和施园长也提出环创中要注意有心、有意、有趣、有序、有效，让环境真正“活”起来，有意境有意趣。
通过本次观摩评比活动，让教师们在创设和观摩的过程中互评互学、共赢共进，老师们的理念得到了进一步提升，为环境优化积累了宝贵的经验。同时领会到：只有用心探索，从儿童的视角出发对班级教育环境进行全面、理性、专业的审视，不断学习，提高认识，才能切实为孩子创设一个有效的支持性环境。相信在崭新、舒适、充满活力的环境中，孩子们可以快乐游戏，健康成长。
