“绿树浓荫夏日长，满架蔷盛一院香。”6月7日，一个充满温情的初夏日子，启东市实验小学张范辉副校长带着他精心设计的《小数的意义》一课精彩呈现在香格小学四1班的课堂。
良好的开端是成功的一半。张校长与四1班的孩子短短两分钟的课前互动交谈，看似简单、平淡，实则是在组织教学，激趣引领，营造宽松和谐、自由活跃的氛围，制造了必需的学生心理磁场。
“同学们，‘数数’这俩字会读吗?”张校长的一问开始了整堂课的教学，利用学生对整数的学习掌握为起点，说出数位表上相邻两个数间的进率，从而引导学生从个位向右再迈出一步，孩子们对张校长给出的“0.3的写法”一时犯困，面面相觑之余，茫然地在学习单上写下了“0.3”。展示台下，孩子们写法各异，此时，张校长特别适切地利用学生的错误资源，快准地找到突破教学的切入点，层层深入，环环相扣，自然却不随意，规范却不死板，那精当的点拨与启发，精彩的预设与生成，时刻启迪着观摩教师的无限思索，与其说是在传授新知，不如说是在点化生命，润泽灵魂。课堂四十分钟，孩子们兴趣盎然，学得主动，学得轻松，学得实在！
“张校长不愧是名师，总能引在核心处，拨在关键处，是课堂真正意义上的学习组织者、引导者与合作者！”“张校长的数学课堂是充满灵性、动态生成的课堂，从引导学生“起跑”到“加速”，最后“冲刺”，水道渠成，使每个学生获得了成功的体验。”观摩的老师啧啧赞叹，名师的送教无疑为我们打开了一扇“概念教学”的新“天窗”！
