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20个流行至今的教育法则,给孩子受用一生的好习惯!

2021-04-09 来源:网络

如何更好地养育孩子?如何做一个好父母?这些话题众多教育学家们在聊。经历时间的积累沉淀和无数父母的亲身试验,20个教育法则在今天依旧适用,也仍具养分。育儿没有捷径,愿与各位父母共勉!1.鱼缸法则:心灵的成长需要自由一家公司里,几条小鱼放在一个鱼缸里,好几年了,竟…

如何更好地养育孩子?如何做一个好父母?这些话题众多教育学家们在聊。经历时间的积累沉淀和无数父母的亲身试验,20个教育法则在今天依旧适用,也仍具养分。育儿没有捷径,愿与各位父母共勉!

1.鱼缸法则:心灵的成长需要自由


一家公司里,几条小鱼放在一个鱼缸里,好几年了,竟然还是那么小,于是人们认为,这鱼就是这种小个头。有一天,鱼缸被打破了,因为一时找不到鱼缸,人们就把它们养在院子塘里。没想这些鱼竟然长得很大。


鱼需要自由的成长空间,人更是如此。我们常常帮孩子作出选择,选择学校,选择衣服,选择玩具等等,久而久之,孩子便没有了自己的选择和思考。或许可以让他学到很多知识,你却无法让他举一反三,也无法让他有更好的想象力。


2.罗森塔尔效应:对孩子积极期望


罗森塔尔效应,指的是一个积极的期望能带来积极的结果。积极的期望,就是一种外界的支持。在人的心目中,家人、朋友是这种支持力量的核心。


在孩子受到挫折的时候,父母和朋友对孩子积极期望和支持,就显得格外重要。相反,缺少这种积极的期望与支持,孩子会变得消极,或者在遭遇挫折后一撅不振。


3.强化定律:培养好习惯


有一个鲸鱼实验。科学家往水里放一堵玻璃墙,鲸鱼和其他小鱼各放在一边。一开始,鲸鱼猛烈撞击着玻璃想要游到对面,后来它终于发现,那是不可能的,所以,就不再撞击了。


后来科学家把玻璃墙拆了,然而,鲸鱼还是如有玻璃墙一样,只在自己那边活动。人的行为正如这个故事一样,在一段时间或一些重复的经历后,就被固定起来,形成了习惯。


研究表明,21天就足以形成一个习惯。当然,如果要改变一个习惯,也跟这个习惯形成的时间有很大关联,改变会更难,要花费更多时间。所以,我们要注重孩子的细节,注重引导。一个好的习惯,就是一笔财富,会让孩子受用一生。


4.狼性法则:培养孩子的好奇心


好奇心的培养,就是让人对一件事物有了解的欲望,进而他就会深入探究、学习。研究表明,对任何事物都有好奇心的人,兴趣往往十分广泛,创造力也特别强。


狼是世界上好奇心最强的动物,既使是熟悉的环境、事物,它都不认为是理所当然的。孩子同样对这个世界充满好奇心,他们会玩一些各种各样的东西,做各种各样的尝试,也会问一些我们回答不出来的问题。这时候,父母鼓励孩子多尝试,和孩子一起发现问题,解决问题能很好地保护和激发孩子的好奇心。


5.梦想法则:孩子的成长需要梦想


当年的神话故事“嫦娥奔月”看似多么遥不可及,可如今已经实现。当我们给一个未成年的孩子交待一件事时,不要急着教他怎么做,你只需要告诉他应该做成什么样就行了。必要时,做一些安全方面的提醒。至于方法,让他们去想,在这期间,我们只需要鼓励再鼓励。


6.南风效应:培养孩子自觉的力量


南风与北风打赌,看谁能把行人的衣服脱下来。北风冷冷地、张牙舞爪地吹,行人把衣服越裹越紧;南风徐徐地吹,温暖地吹,直到风和日丽,行人都脱掉大衣。南风胜利了。


南风为什么胜利,因为它让人们的行为是自觉的。这种启发人们反省、满足自我需要而达到目的的做法,也被称作“南风效应”。


了解事情的情况,并寻求妥善的解决方法,这是商人世界里的双赢法则。从孩子的角度出发,他的一切都在尝试与成长的阶段。父母要做的是了解孩子的内心,多加宽容,注重引导,如果孩子并不喜欢或信任你,你说的一切都很难奏效


7.自然惩罚法则:让孩子承担后果


卢梭认为:儿童所受的惩罚,正是他的过失所带来的自然结果。这就是自然惩罚。


每个人都要为自己的行为负责。孩子自己感受经历的东西,往往比我们传教给他的更加深刻。


8.尊重法则:心灵的成长需要尊重


要让孩子真正长大成人,就应该让孩子从小就“站着”,而不是“趴着”去仰视那些大人物。鲁迅先生说过:对孩子“小的时候不把他当人,大了以后,也做不了人”。


尊重孩子,把他看作一个独立的人,尊重他的隐私,尊重他的选择,尊重他的朋友,常跟他交流,多加尊重,合理引导,他就会得到更好地成长。


9.延迟满足:从小培养孩子的耐心


美国心理学家沃尔特做过一个经典的“成长跟踪实验”。他在幼儿园选出十几个4岁儿童,给每人一粒糖,告诉他们,如果现在吃,能吃到一粒,如果20分钟后再吃,就能吃到两粒。有些孩子马上就吃了,有些孩子熬过了漫长的20分钟得到2粒糖。


经过多年跟踪他们发现:能等到20分钟的孩子,在各方面的综合素质明显强于等不及的孩子,并在以后更容易获得成功。那些性急的孩子,也更多表现出固执、优柔寡断和压抑的性格特征,他们往往屈从于压力,选择逃避。


父母在家可以和孩子们一起玩一个“3分钟游戏”。找来沙漏跟孩子约定:沙子漏完正好是3分钟,咱们一起看故事书,3分钟一到,你就去玩吧。


3分钟,正是孩子专注的时间,3分钟之后,就打住,要经过很多次培养,形成习惯,这样,孩子就能做到在一定时间内专注于一件事物了。孩子的恒心和耐心也得到了考验。


10.感觉剥夺:自己品尝生活的滋味


加大拿心理学家进行过一次“感觉剥夺”实验。实验者被限制视觉、听觉、触觉,安排在单独的实验室里。几个小时后,他们就开始感到恐慌,产生幻觉,三四天后,他们对外界刺激敏感,注意力涣散,思维迟钝,焦虚、恐惧,精神上感到难以忍受的痛苦,急切要求停止实验。实验结束后数日,他们才慢慢恢复正常。


过实践,心理学家发现:感觉是人最基本的心理现像,通过感觉我们才能获得外界的信息,才能适应环境求得生存。


很多父母担心孩子吃苦怕孩子遇到危险,对他们千娇万宠,这样的孩子不仅会眼界狭小、心胸狭隘,而且会因为缺少很多社会实践,对未来多变的社会环境将难以适应。我们应该让孩子积极感受丰富多彩的外界环境,从环境中获得更多知识和信息


11.倒U型假说:给孩子适当压力


倒U型假说证明:压力太小,没有动力;压力太大,又成为阻力;只有压力适中,才能成为激励人的动力,做什么事情效率才会高。


给孩子适当压力,告诉他不要太在意,保持自己的谨慎,才能更好的发挥。


12.破窗理论:给孩子一个好的环境


美国心理学家詹巴斯在富人区和穷人区放了两辆一样的车。放在富人区的车,完好无损,过了一个星期,它还是那样;在穷人区的车,他摘掉车牌,打开顶棚,没过一天,就被人偷了。后来,他把那辆在富人区的车打破一块玻璃,没过几个小时,车就被人偷走了。


美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯林,以这个试验为基础,提出“破窗理论”,用来表达环境对人的影响。


孩子的成长亦是如此,家庭环境在孩子成长中占有重要地位。给孩子一个整洁温馨的家,夫妻恩爱,家庭和谐,对孩子来说就是最好的礼物。


13.天赋递减法则:教育孩子要趁早


天赋递减法则,即儿童的天赋随着年龄增大而递减,教育得越多,其与生俱来的潜能就发挥得越少。也就是说,儿童的能力,如果不在发展期内进行培养,就会出现潜能递减的现象。


14.超限效应:不要过多批评孩子


刺激过多、过强或作用时间过久,都会引起接受者的不耐烦或逆反心理,这就是心理学上的“超限效应”。


这种效应在家庭中时常发生。例如孩子错了,父母会一次又一次的对孩子做出同样的批评,这些批评使孩子从内疚、不安到不耐烦,最后到反感讨厌。就会出现“我偏要这样”的逆反心理。


为避免这种超限效应的出现,家长对孩子的批评不能超过限度,应对孩子“犯一次错,只批评一次”。如果非要再次批评,不应简单地重复,要换个角度、换种说法。

15.木桶定律:让孩子全面地发展


木桶定律认为:一只木桶盛水的多少,取决于最短的那块木板。这告诉我们,我们从事某一样工作,总有自己在这项工作上的长处与短处,提高自己在这项工作上的短处,工作就会更成功。


如果学理的学生不懂语文,他的思维方式会受到很大影响,将来的创新能力就不高。孩子的发展也是这样,均衡发展,更能让孩子在未来飞的更高走的更远。


16.手表定律:给孩子定明确的目标


尼采说:朋友,如果你是幸运的,你只需有一种道德而不要贪多。只有一只手表,就可以知道是几点,拥有两只手表并不能告诉孩子更准确的时间,只会让孩子失去对准时的信心。它会把孩子弄得无所适从,不知道自己该以哪一个为标准。


手表定律告诉我们:一个人不能同时由两个以上的人指挥,否则将使这个人无所适从;一个人不能同时选择两种不同的价值观,否则,他的行为将陷于混乱。同样,一个孩子不能同时接受父母不一致的教育,否则,他也无所适从。


17.真爱法则:教育的真谛是爱


布莱恩有一个嗜酒如命的单身母亲,他说:每年都至少有一位老师夸我的作业。因为他们,我才坚持着做我的作业。中学校长知道了我的情况,每次逃学,他总会把我叫到办公室去谈话,就像老爸一样。


在他的帮助下,我又对读书充满兴趣,并考上一所文科艺术学院,并获得全额奖学金,后来还获得全美大学生艺术创作大赛一等奖而闻名全国。


美国教育学家威廉说,这就是“真爱法则”。爱是一个孩子向前的全部力量,教育的秘诀就是爱,教育的捷径就是爱之路。在孩子调皮时,给他真爱,是用心的关怀、交流,而不是下结论,放任自流。


18.马太效应:让孩子自信成长


“凡是有的,还要给他,使他富足;但凡没有的,连他所有的,也要夺去”,知名社会学家罗伯特将这种现象称之为“马太效应”。


这说明一任何个体、群体或地区,一旦在某一方面获得成功和进步,产生积累优势,就有更多的机会取得更大的成功和进步。


在孩子自信心的培养上,越有自信心的孩子,就越能受到来自各方面的鼓励和帮助,取得更多的好成绩,而这些好成绩又会进一步刺激孩子自信心的提高,从而进入良性循环。


19.狐狸法则:培养孩子独立意识


狐狸世界的法则是:成年后的狐狸不能跟父母在一起生活,它们必须独立养活自己,这也是自然法则。如果你不懂生存,就被淘汰。


一位年轻的母亲,带自己的孩子去公园,有很高的台阶,孩子兴奋的自己要爬上去。在他跌倒的时候,他望了望母亲,母亲慈爱地用眼神鼓励他而没有去扶他。


人生的阶梯,我们不知道要经历多久,但可以肯定的是,没有人可以帮我们爬自己的人生阶梯。有远见的富人,只把很小的一部分财产留给后代,就是要让他们明白,唯有他们自己努力,才能活得更好。


20.鲇鱼效应:培养孩子的竞争意识


很久以前,挪威人从深海捕捞的沙丁鱼,总是还没到达海岸就已经死了。但有一条渔船总能带着活鱼上岸。


原来,渔人在船的鱼槽里放进了鲇鱼,鲇鱼是沙丁鱼的天敌,鲇鱼出于天性不断追逐沙丁鱼,在鲇鱼的追逐下,沙丁鱼拼命游动,激发了其内部潜能,从而活了下来。


这就是“鲇鱼效应”,它告诉我们,竞争可以激发人的内部潜能。在孩子教育上,给他们竞争的舞台,培养他们的竞争意识,他们以后才更能以积极的心态面对人生,获得更好的发展。

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