为提高备课效果和教学水平，更好地凝聚集体智慧，创设学校的教研氛围，预备周内，善成小学开展了各学科集体备课活动。
各备课组长带领大家学习教研组计划，拟定工作重点；并商定集体备课的时间、地点；重点强调了集体备课的各项要求以及商讨本学期的学生活动计划。接着对第一单元的教材进行分析，大家集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
二年级语文组的老师对词串识字的教学尽心了探讨，他们认为在教的时候，不能把一个一个词孤立地教学，而是一组一组的教学，重在让学生学会“读成电影”。词串识字教学要不断训练学生“读成电影”，让孩子自己投入进“词串识字”的留白境界中，去想象，去感悟。
五年级数学组的老师们讨论更是热烈。本次集体备课的内容是五年级上册第一单元认识负数。活动的第一个程序是张俊杰老师和施协兴老师做中心发言，两位老师都从“教材剖析”、“学情剖析”、“课时目的”、“教学重难点的确定”等方面论述自己的见解与做法，张老师思路清晰、步骤合理，突出教学重难点，重视学生自主、合作、探究学习方式的形成。活动的第二个程序是集体研讨。大家都能围绕两位老师的中心发言，结合本人、本校的实际，谈谈个人的见解与做法。
英语组的老师在曹建华主任的带领下明确了英语集体备课的操作流程和各自的分工，并对各年级第一单元进行了教材分析和学情分析，确立了总目标和各内容侧重点，并对各课教学目标、教学难点、重点、易错点、易混点、教学方法等展开讨论、各抒己见，最终达成共识，完善了教学方案和教学策略。
综合组的老师们也畅所欲言。科学组的老师们他们对科学教材中知识之间的联系进行了梳理，提出了教学策略。崔健老师认为，新增的一二年级科学课程，一定要让学生多了解多体验，培养对科学的兴趣。
期初的集体备课活动通过相互借鉴，相互启发，相得益彰，优化教学方案，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径，也为优质教学的实现打下了坚实基础。
