质量，立校之本。本学期初，和合小学校长室和教务处就全校教师教学六认真情况进行了检查。第二周起，教务处制定了随堂听课计划，全面拉开随堂听课的序幕。9月12日，严晓蕾副校长围绕“以管理促规范，以规范求质量”这一主题主持了新学期第二次和合讲堂，全体教师准时前往多媒体教室参加活动。
检查反馈，内省不足之处
严校长对前期的六认真检查和随堂听课情况进行反馈。她肯定了老师们端正的工作态度，表扬了备课仔细、上课认真的教师，也指出了检查、听课过程中发现的不足之处：个别教师二次调整流于形式，教后反思不够深入，课堂教学能力有待提高。
明确要求，提升教学质量
针对检查、听课结果，严校长明确了学校对六认真检查的相关要求。针对教师的教学困惑，严校长列举了教后反思的撰写方法：记成功之举、记“败笔”之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计，希望老师们能做一个“反思型”教师，在反思中成长。
聚焦课堂，把握关键要素
课堂，高效教学的主阵地。严校长把握课堂这一关键要素，带领教师重温了建设高效课堂的“四个一”：一个课堂的方针——限时讲授，合作学习，踊跃展示；一张课堂的量表——《南通市课堂教学评价表》；一种课堂的生态——独立自主地思考，自信大方地表达，从容淡定地互动；一种介入的艺术——引起并维持，提醒并明确，搁置或阻止；一组互动的愿景——当“交流互动”提示任务时，有效引领；当“交流互动”杂乱无章时，指点迷津；当“交流互动”停滞不前时，引导抵达；当“交流互动”能力受阻时，搭建支架；当“交流互动”生成精彩时，有机放大；当“交流互动”有所偏差时，及时拨转；当“交流互动”渐入佳境时，评价提升；当“交流互动”成果零散时，提炼综合。
精妙点拨，助长业务能力
最后，杨裕海校长就教研活动的有效开展和科研课题的过程管理向教师提出了明确要求。他希望教师们加强组内交流，让教研活动常态化；重视校级教研，让教学研讨更有质。杨校长还提醒全体教师，抓住江苏省、南通市“十三五”教育科研课题开题的契机，认真盘查手中资源，及时制定研究计划，随时积累科研素材，为课题研究积存第一手资料。
没有规矩不成方圆，以管理促规范，以规范求质量，相信在今后的教学工作中，和合小学全体教师定能明确方向，反躬自省，不断提升自身的业务水平。
（严晓蕾报道）
