“一日之计在于晨”，早晨是学习的黄金时间。美好的学习生活从每天清晨的早读课开始。晨读，它不仅能培养学生的朗读记忆能力、审美能力，激发学生学习的兴趣，还能扩大学生的知识面，为提高课堂效率奠定基础。所以，学校教师应该有计划、有内容、有步骤地指导学生早读，使每天的早读课与课堂教学目标有机地结合起来。为了进一步提高早读课的实效性，3月22日早晨，启东市长江小学进行了早读课专项调研活动。
本次早读课专项调研由学校教导处组织开展，教导处的几位同志对全校各班的早读课学习情况进行了走访调查。通过调查，发现大部分班级都能在任课老师的精心组织下，有序地进行早读。有的班级采用录音跟读的方式读英语，有的班级采用自由朗读的形式让学生自主诵读，有的班级老师在抽查背诵任务。但也存在着一些问题，如：个别班级的学生读书注意力不集中、心不在焉；个别班级朗读缺乏目的性；个别班级学生读书精神状态差，缺乏朗读积极性。针对这些问题，学校将利用业务学习时间对提高早读课的实效性进行交流和专项指导。
总之，在一天的学习中，早读这块阵地一定要抓住。相信长小全体教师会认真思考，勤于探索，投入真情，让早读书声琅琅，硕果累累。师生在清晨共奏一曲清音，让一天的精彩从早读课开始。
