新学期伊始，万象更新。2019年2月28日，启东市乡村小学语文骨干教师培育站的全体导师和成员相聚启东市和合小学，进行了以“聚焦识字单元 提高课堂实效”为主题的专题研修活动暨小学语文学科教师基本功比赛种子选手研训活动。培育站主持人、启东市和合小学校长杨裕海，培育站导师、启东市教师发展中心小学语文研训员茅萍荷，培育站导师、江苏省启东实验小学开发区分校校长汪东玮全程参与本次活动。小学语文学科教师基本功比赛种子选手所在单位的分管领导亦参加了本次活动。
破解难点，确定研讨主题
随着统编义务教育语文教科书的推广使用，其编排特点也更加一目了然：识字序列合理，集中与分散识字相结合，识字方法多样，文化内涵丰富，注重激发识字兴趣，培养识字能力，较以往教材而言更具有时代性和先进性，能对小学语文识字课程的开展起到积极的推进作用。本次的集中研训活动，聚焦识字单元，旨在准确把握新教材的编写意图，探寻统编版教材识字单元的教学策略，为低段学生的识字写字打下扎实的语言文字基础，真正让孩子“赢在起跑线上”。
课例研讨，分享研究智慧
本次专题研究，以统编版教材二年级上册第二单元的识字单元为研究内容，聚焦第一课时教学。四位青年教师充分展示了个人备课、小组研课、学校磨课的成果。
启东市香格小学的黄依萱老师带领孩子们学习了《场景歌》，寓学习于生活，让孩子们的40分钟过得扎实有趣。黄老师根据低段学生的学情，将孩子们已知的生活情境与生动的课文情境有机对接。在不同的场景中，运用不同的教学策略，如：拆解字形，温故知新；猜猜字义、读读儿歌等，将意义相连、语义相关的数量词读懂、理解、运用。不同的情景构一幅幅多彩的图画，让学生一边感受优美的意境，一边认识事物、认识汉字。
启东市近海小学的倪晓庆老师带着孩子们学习了《树之歌》。倪老师先让孩子们根据字的特点归类，然后让孩子们借助规律，比较读音，认识形声字。接着她借助含有“木”字偏旁的字，让孩子们认识各种不同的树木，并且通过朗读理解这些树木各自的特点，在情趣盎然的读词过程中，孩子们不知不觉认识了许多新的生字词。这样生动有趣的课堂充分调动了孩子们的积极性，孩子们怎么会不喜欢呢？又怎么会学不好呢？
启东市和合小学的孙佳伟老师和孩子们快乐学习了《拍手歌》。儿歌本身就深受孩子们的喜爱，亲切的孙老师更是和孩子们一起寻找儿歌中隐藏的小动物们，根据不同的特点给这些小动物分类找家，寻找藏在鸟类动物身上共同的特点——含有相同的表示“鸟”的部件。最后，孙老师和孩子们你拍一、我拍一，在快乐的拍手歌中了解了不同鸟类的特点。孩子们学得高兴，生字也记得牢固，写得端正。
启东市和合小学的王莉莉老师和孩子们学习了《田家四季歌》。王老师把握教材，带孩子们领略四季风光，了解四季的主要农事活动。她牢牢抓好难读的字音，孩子们互相评价，用多种形式让他们理解词义，最后化零为整，将生字融入课文之中。所谓“书读百遍，其义自见”，在顺畅阅读的基础上，孩子们也感受了农村生活。
四位老师各展所长，课堂也各有亮点，带领听课的老师们窥见了“识字教学”的一点门路。
导师引航，助力专业成长
启东市教师发展中心小学语文研训员、培育站导师茅萍荷老师在本次集中研修活动中，为大家带来专业成长的精神大餐。
历练教学基本功，引领专业成长方向。围绕这四节研讨课，结合近期开展得如火如荼的小学语文教师教学基本功培训，茅萍荷老师做了以《为了更好地再出发》为题的讲座。她带领大家厘清“小学语文教师教学基本功”的概念，指出教师所必需的专业知识和专业技能是哪些。基本功比赛有着怎样的测试方式、测试内容？面对大家求知若渴的眼神，她娓娓道来，为学员们一一解惑。
盘点小语2018，点燃专业成长激情。茅萍荷老师兴致勃勃地带领大家回顾了启东小语的2018。大家的成绩是骄人的，一路跋涉一路高歌。借此契机，茅主任更是不断地鼓励大伙儿，作为人民教师要不安于现状，努力完善自己、超越自己，努力将最饱满的热情投入到自己的教育生命中。
点击家常课关键词，坚守专业成长日常。茅萍荷老师寄语全体教师：专业成长的日常在课堂。她分享了她眼中一堂好课的四大关键词：守规律——守语文教学的规律，守学生学习语文的规律；循常规——循课堂教学常规，还要循文体、课时的常规；有设计——谨记“好课一定是有设计感的课”，做到整体设计通盘考虑，局部设计拾级而上；稳落地——课标理念、教材意图、学测指挥棒的作用在课堂中真正落地，让学生成长留痕。
专题讲座，回归教学本真
培育站主持人、江苏省特级教师、启东市和合小学杨裕海校长进行了《让识字单元教学回归本真》的专题讲座。
关注课型明方向。杨校长从课型剖析开始，带领大家比较了识字单元和课文单元教学的异同点，随后带大家概览了四篇课文，让大家做到心中有数。
关注实效提建议。从识字教学的现实出发，杨校长提出了因“类”制宜、因“字”导学、学用结合、及时复现、找准起点的教学建议。
关注发展寻策略。杨校长还与大家一起探寻了语文学科核心素养视野下的识字教学的教学策略，提醒大家要有教材意识、素养意识和人本意识。结合四位青年教师的研讨课，在肯定可圈可点之处的同时，更以务实的态度，一针见血指出问题，实事求是指点方向。
主题研修汇合力，系列培训助发展。启东市乡村小学语文骨干教师培育站成员及小学语文学科基本功竞赛种子选手，在导师的引领下，在研训的春风里，正抱团前行，借势生长……
