暑热还未退去，新学期悄然来到。为贯彻启东市教育体育局深化教学研究的精神，进一步优化学校的教学管理工作，让提升教学质量的举措落实到位，8月27日上午，启东市和合小学全体教师齐聚和合讲堂，聆听陈思群主任以《落实八项要求 提升教学质量》为主题的专题讲座。
解读教育背景 明确教改方向
首先，陈主任介绍了落实“八项要求”的两大背景。一是当下启东区域教改的大背景，提出小学教学应该从课堂改革入手，采用具有区域特色的“三段·四模块”课堂教学模式，立足日常的课堂教学进行深入有效的改革。二是小学教学面临着学科教学变革的背景。2019年秋季，全国所有小学语文、道德与法治的教材迎来了大变脸，将统一使用统编版小学语文教材。小学语文、道德与法治将迈入统编教材的崭新时代，这是中国教育界的一件大事，也是小学教学界的一件大事。教材的变革，定然带来教育的变化、课堂的变化。
明晰八项要求 提出落实举措
接着，陈主任引领大家认真学习了启东市中小学提升教学质量八项要求，精细化地落实学校相应的教学常规管理举措。
集体备课讲究团队协作，精心打磨，过程与方法并举，理论与实践并重；个人备课基于一备，强化二备，整体与个性并举，预设与活动并重；课堂教学须精学范式，灵活运用，投入与务真并举，科学与高效并重；作业训练贵在把握适度，控制适量，四精与四必并举，督查与整改并重；自习辅导倡导有效值班，针对辅导，到岗与到位并举，时间和时机并重；命题考试注重科学命题，规范考试，基础与创新并举，预防和处理并重；听课评课做到听课专注，评课真诚，推门与互听并举、展示与评选并重；考核点评务必严格考核，精准点评，检查与激励并举，共商和落实并重。
结合校本实际 着眼课堂教学
随后，陈主任基于对“八项要求”的宗旨，着重阐述优化课堂教学的策略。为了让日常的课堂教学得以优化，须认真贯彻南通市深化基础教育课堂教学改革指导意见，重构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”框架下指向核心素养的南通课堂教学新样态，让讲授走向简明，让合作走向有效，让展示走向多样。同时，以启东的三标课堂为依据：独立自主地思考，从容淡定地互动，自信大方地表达。教师要树立长远发展的观点，从儿童全面发展的立场出发，培养爱学会学的学生，塑造灵魂有趣的学生。
在此基础上，陈主任进行校本化的工作安排。落实集备组与教研组负责人，实行插年级组领导落实监督；明确各科作业设置、批改要求、讲评标准；严格考核，认真做好考试、阅卷、讲评、分析，精心做好培优补差工作；部署校级教研课活动，做到全员参与真教研；专注听课、积极评课，鼓励教师进行跨学科听课。落实八项要求，提升教学质量，最终要回归到每一个老师的日常教学中。希望老师能牢记使命，砥砺前行，迎接更多的挑战。
立足专业发展 做好常规工作
最后，杨校长对质量提升工程提出希望。一要全科共进，五育并举。八项要求不仅是对语数英老师的要求，更是全科老师都应该明确的方向。德智体美劳，缺一不可。二要团队聚力，分工合作。聚焦局部，像公开课一样认真完成主备任务。在听课、评课方面，杨校长希望大家充分利用各种教学资源，听取各级各类的优秀课例，不断完善自身的专业储备。
八项要求是教学活动的常规，同时也是一门专业发展技术活。教师要站在专业发展的高度，一丝不苟地对待日常教学常规工作，学校的教学质量提升便会指日可待。
