为进一步促进教师专业成长，大同幼儿园于2019年12月10日上午组织了各班进行“学习故事” 分享活动。“学习故事”并非只是记录一个个故事，而是老师从观念到行为深刻变革的过程，对幼儿的发展和老师的成长都很有意义。同幼用“便利贴”的方式来记录学习故事，既可以及时捕捉游戏中幼儿的行为并对其行为进行分析、解读、调整教育策略；又能将其张贴在“家园联系栏”和制作在幼儿成长册上，让孩子的发展，家长也能参与。
各班通过日积月累的积淀，挑选出孩子们“典型”的案例，富有创造性的制作在幼儿成长册上，在这里我们看到了教师“尊重幼儿”观念的落实，看到了教师角色的重新定位，看到了家长与教师共同完成幼儿评价的“新模式”！
分享过程中，大家都说这样的方式让教师的工作轻松和有效，可以说“便利贴式”的记录学习故事，在解放儿童的同时也解放了教师自己。
