——近海幼儿园视频专题研修活动
一场突如其来的“疫情”打破了新年的祥和，城市摁下了“暂停键”。宅家幼儿离开教师的观察视线，教师成了追风筝的人——适宜“宅家”模式的课程资源遴选、家长亲子时光的陪伴攻略、幼儿在特殊时期产生的情绪疏导，对于教师、家长和孩子都是极大的挑战。
幼儿教育本来就是一个家园合作的生态系统。当下，幼儿园作为家园协同合作的一端，更应联结另一端——家庭，共同努力提高疫情背景下的家园共育质量。近日近海幼儿园全体教师在沈园长的带领下，针对“疫情背景下如何提高家园沟通的有效性”这一主题展开视频研讨。
加油驿站（年级组准备中）
为使本次研讨会中每人有创新、有实例、突出专业，活动前夕，各年级组成员首先在教研组长的带领下进入水深火热的初步研讨准备，查阅资料，交流想法，精心准备自己的观点。
行动进行时（研讨中）......
3月6日晚上7点，近海幼儿园全体教师相约线上，对“疫情背景下如何与家长有效沟通”和“家园共育的重要性”展开研讨。整个研讨过程中，教师积极发言，大胆创新。小班组的老师们就围绕“在疫情期间，如何培养孩子的良好习惯”及“在这特殊时期，如何以最浅显的方式去引导家长及孩子正确面对在疫情期间所面对的一切问题”各自表述自己的观点；中班组的老师们在对“疫情背景下，家园沟通的注意点”结合实例各自发表观点，如提升培养亲子关系、学会尊重孩子、学会换位思考……大班组的老师们在针对“家园共育的重要性体现在哪些方面？”进行概括，都得到了老师们热烈的反响，各位老师的实例，引发了大家更深层次的思考和回应。
反思片刻（研讨后）……
幼儿园老师，不仅要教孩子，还要指导家长。我们需要做的就是用科学的理念和专业去影响家长，引领家长，去关注孩子真正的需求，了解孩子的发展能力以及水平，从而更好的做好家园沟通和交流，促进家园之间的合作，共同为孩子健康成长而努力。
研讨结束后，沈园长对前期线上居家指导及体温打卡任务等进行线上调查，老师们提出一些困惑，蔡园长也对此给予合理专业的建议。通过此次有组织、有计划、有层次的研讨动，老师们知道了在家长遇到困难时，要给出专业的意见，并引领家长一起行动起来，才能正确有效的解决问题。相信老师们的共同努力下，幼儿园将开启家园共育新篇章。
