在“课程游戏化建设”的背景之下，幼儿园游戏的开展更加丰富多彩,更贴近幼儿的生活，符合幼儿的身心发展，能够满足不同年龄段幼儿的需要。在游戏中幼儿能够通过不同的游戏发生思维的转变、操作技能的进步、身体体格的发展，游戏成为幼儿全面发展的重要一部分。因此，作为“课程游戏化”项目的建设园，东元幼儿园已经进
行了两年多的学习故事撰写实践，为了进一步提高教师的游戏评价经验，多思维多角度探索幼儿在游戏中的发展，进一步高效的回应幼儿的游戏，特开展了全体教师共同观摩幼儿户外游戏的活动。
本次活动作为本学期的学习故事撰写及展示比赛的预热环节,通过园内领导的会议讨论,决定采取让全体教师通过同一现场共同观摩的方式，通过观察得出自己的结论和思考,从而展现出同一游戏情境的多思维探讨和识别，让智慧之花在教师的碰撞中绽放出光彩。活动特地抽取大三班为本次游戏活动的观察对象。
上午十点，全体教师聚集于操场上将户外活动的材料分别摆放在操场的一边供幼儿自由选择，大3班的老师带领着班上的幼儿来到操场上进行了游戏前的规则与要求的提出，在与幼儿进行简单的交流后，便组织幼儿自由选择材料进行游戏。此时，站在边上的每一位老师也开始了自己的观察，有的老师一下子便被孩子们的游戏吸引住了眼球，拿起手机进行了抓拍、跟拍，也有个别的老师拿着纸和笔进行自己的记录。老师们一个个边观察边思考，还会不时进行着交流和探讨，针对幼儿游戏时所出现的情况进行一番小小的现场解读和争论，在孩子们游戏时欢快的笑声和高兴的神采中，老师们也获得了新的认识和探究方向。
观察幼儿户外活动，通过现场的分析和探讨，在经过思考和解读撰写出来的学习故事一定能在之后的展示比赛中获得更加精彩的表现。东元幼儿园全体教师的专业知识技能的也提高起到了一个促进作用，既增强了东元幼儿园的全体教师的专业能力，又丰富了教师们的课外学习生活。
