新《纲要》中指出：评价是儿童重要的成长氛围。而“学习故事”是一种用叙事的形式对儿童学习和发展进行评价的方式。作为一所江苏省课程游戏化项目建设园，东元幼儿园在课程游戏化项目提出以来，坚持以幼儿游戏活动为主，并且要求教师在课余之外会根据自己对班级里幼儿的游戏观察，积极撰写学故事，在每周的业务学习会议中分享自己的故事，交流彼此的体会，得出共同的教育经验，因此全体教师已经能够较为成熟的完成这种较为新型的游戏评价方式。
基于教师们越来越成熟的学习故事交流经验，园内领导一致认为在此基础上需进一步加强教师们的游戏评价能力，提升教师专业素养，渗透新的教育理念，特开展学习故事展示比赛，因为有了前期的户外游戏共同观摩活动的铺垫，进行的非常顺利，全体教师经过一段时间的仔细分析、深度思考和认真撰写，都将自己的观察和思考通过学习故事撰写和ppt展示的方式参与了这次活动，活动形式以年级组为单位进行依次展示，最终由园长及领导班子做为评委评出比赛名次。
活动一开始，由大班组先进行展示，作为任教班级的大3班老师，她们最先积极的自告奋勇户地要求先展示自己的学习故事，教师们都以热烈的掌声欢迎，大3班老师用亲切的语言讲述了自己的注意、识别和回应，最了解这些孩子的她们在细致地描述中，其让他教师也进入了深思，部分观察到相同对象和游戏瞬间的老师也积极回应她们的观点，共同探讨孩子们的发展，一起思索如何进一步给孩子提供进步的空间，活动一开场便氛围浓郁，让人期待之后的精彩不断。
活动中老师们一个个积极发言，有针对孩子们相似的行为展开探讨的，也有对教师的识别回应作出自己的考虑和见解的，园长及领导也在激烈的讨论中发表了自己的看法，整个活动充满了智慧的碰撞，不断擦出新的火花。
通过这次系列活动的开展，教师们都得到了新的探索方向，东元幼儿园的发展有了更坚实的力量。相信学习故事的撰写和讨论让每一位老师有了正确的儿童观，她们知道用尊重的方式去对待幼儿，给孩子一个空间探索，给孩子一片爱的天空！
