一个平常的日子，一堂常态的教学，因为城乡交流，它给圩角小学的教学科研注入了生机。9月20日上午，室外秋风瑟瑟，略显凉意，圩角小学六2班教室里暖意融融，参加城乡教育交流的长江小学校长陶琳玲正在此给孩子们执教《最后的姿势》一课，圩角小学的全体语文老师主动参与了随堂听课研究活动。
课堂上，不时激起一个个教学浪花，不仅让学生陶醉，更让听课的老师连声赞叹。陶校长从孩子的先学作业入手，以“学法指导”为主线，注重智力与技能的培养，发挥学生学习的主体性与参与性。教师或巧妙引导点拨，或精彩讲解释疑，或详解学习方法，或巧妙总结，充分展示了她扎实的教学基本功和激情洋溢的风采；学生们或积极参与讨论，或认真思考问题，或积极回答教师的提问；听课教师认真观摩，仔细倾听，用心记录，偶尔交流，不时露出满意的微笑。一节课的时间就这样在师生们的学习、收获中过去。
圩角小学十分重视城乡交流这一个教育资源，鼓励教师积极参与和交流老师之间的相互学习，利用城乡交流这一平台，扎实做好教学科研。本学期，流入圩角小学的六位老师都主动展示其深厚的教学功底，精湛的教学艺术，圩角小学的老师也都虚心听课，积极参与教学科研，取长补短，共同提高。城乡交流，给圩角小学的教学科研注入了源头活水，相信日积月累，会焕发出勃勃生机。（圩角小学）
